一个班级就是一个微型的社会，这个社会的成员不只是孩子，还有他们身后的家长。社会上有多种家庭模式，多种人性，一个班级，六十多个家庭几乎包含了各种情况。比如，我们班的孩子好动，经常会出现互相伤害的情况，当然都是无意的，都是因为关系密切才有机会一起打闹玩耍，班内不会出现恶意伤害事件，这可能和我的教育理念有关，我鼓励大家活泼好动，但必须团结友爱，和谐奋进是我的带班原则。伤害发生之后就会遇到不同类型的家长，有的被伤害方不依不饶，恨不能对方连精神损失费都承担；有的伤人方家长讨价还价，承担一半费用都还嫌多，理由是“伤害不是故意的，双方都有责任”；而人家有的双方家长真是相互理解，彼此包容，主动承担责任，事件发生之后两个家庭的关系反而更加密切，所谓“不打不成交”。其实有些伤害完全是孩子自己的过错，有的家长对学校送孩子及时就医感恩戴德；而有些家长会反咬一口，企图让学校承担责任，当然这得看家长的处世态度，如果过于强硬，我对他们绝不客气，只要在承受力范围内，我是会尽量满足家长要求。在声誉上，我一定站在学校一边；在利益上，我一般站在家长一边，这是我的处世原则。当然，所有的矛盾都不会激化到不可调和的地步，因为家长们都有一个软肋，那就是孩子。我做工作时总是习惯把孩子的发展前途拿出来剖析，本着中庸之道，和合与共的思想，尽量让家长们明白利弊得失，最终大家就都接受了，尽管有些家长真的受了委屈。唉，有时也真同情家长们，向我打听孩子情况，还得删除聊天记录，怕孩子知道；对孩子的期待值一点点降低，直到无所期待……卑微的家长们，真让人心疼！可能这一切都是由自己对孩子早期教育不当造成的，但自己浑然不知，而且知道了也无能为力。我只有尽我所能，来引导更多的家长，齐抓共管，让孩子的人生之路越来越宽广！