今天给学生做了团体沙盘,有一些需要反思的地方,1.规则事先未强调,导致制作过程中,学生有交流现象,甚至同伴在制作的过程中,自顾自的在一旁玩,直接导致团体沙盘呈现的画面是成员各成一派,融合性不强。2.制作完感受环节,提问是否是启示性?做沙盘的目的是什么?需要我提前做好准备。
王珊中原焦点团队网络初级第27期,坚持分享第16天,2021年4月9日
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 今天继续往下读了,发现正如书中所说,SFBT的技巧是容易理解的但却不容易熟练运用的技巧。在倾听和理解技巧上上,作为...
- 焦点解决短期治疗的基本精神: 1.基于建构解决之道,而非问题解决。 2.治疗的焦点应在于当事人所欲的未来,而非过去...
- 今天又去陪外婆了,哄了玩起了在平板上玩起了麻将,刚开始一直说不玩,因为生病后她对什么事都不感兴趣,整体坐在那或躺在...
- 今天做了书中第15的表格,自测对焦点各个观点的认同度,说实话有的题目真的是想不明白,问题就是问题本身,当事人不是问...
- 一直以来,很少从我的生活来思考焦点的思想,因为之前关注点都在与学生的咨询上面,也有可能自己对看书的理解还不是很深入...