如果你的孩子五岁以下，《孩子如何思考》这本书太适合你了。家长是孩子人生的第一位老师，言传身教的重要性不言而喻。家长应该珍惜陪伴孩子成长的每一个阶段，保护好孩子的童年，同时不断地反思自己，最终受益的不仅是孩子，还有全家人。作为家长的您！是否曾站在孩子的视角思考问题呢？下面假想一下：
做一个小宝宝是什么感受？
他们看似神秘的大脑是如何思考的？
他们有同理心吗？又如何得知关于道德的复杂事理呢？
当孩子突然冒出一句充满哲思的话，或者张口就是一句诗，你会感到意外吗？
一个小婴儿着迷似地深情凝视母亲的脸庞，可能奠定了人类爱与道德的基础；全心投入地玩着假装游戏的孩子可能解释了我们如何想象未来，甚至是如何写出一本书，如何发明日新月异的科技……童年是人生至关重要的成长阶段，但我们对那个阶段所知的实在太少了，而许多时候甚至忽视了它。
《孩子如何思考》的作者是国际儿童学习研究泰斗艾莉森•高普尼克，将近30年来儿童发展研究领域的革命性发现展示给大家，不仅揭示了孩子意识与思维的独特之处，更融入自己作为哲学家的洞见，深刻剖析了童年生活对一个人的一生，以及童年对于整个人类的重大影响，给我们提供一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。如果你是父母，本书将带你畅游宝宝的精神世界，让你更加理解你的孩子，更懂得如何与他相处。本书将从三个部分来解读：
1、鼓励孩子多问“为什么”
相比于其他生物，漫长的童年就是人类专属的学习期，它使孩子成为全宇宙最高级的学习者。孩子从出生就开始探索周围，探索这个美妙的世界。每一个孩子都是一个天使，我们要呵护好。作为父母，当孩子还没有学会思考时，不要强加给一些自身的价值观，因为有时候我们的价值观不一定是正确的，或者对孩子来说是适宜的。鼓励孩子多问“为什么”?
模仿是孩子的天性，这会帮助他们快速掌握某种本领。很多有二宝的家庭常常会看到，老二总是跟在老大的屁股后面，模仿着做各种事情：姐姐笑，妹妹也笑；哥哥学习，弟弟也会学着拿起书翻着看……因为孩子们在看到别人做事情时，会不自觉地思考，为什么他要这么做，为什么自己不会？于是，家长们会突然发现，老二几乎没怎么教，自己就学会了穿衣、吃饭和上厕所，而当年父母为了教会老大这些本领，却废了不少心思。模仿是人类不断繁衍和进步的重要能力，孩子通过模仿不但可以快速地学会某种技能，同时让他们能够更加理解他人，接受别人的不足。因此，作为家长要以身作则，为孩子们做一个优秀的榜样。
总之，家长们应该鼓励孩子思考更多的“为什么”，让孩子在不断统计、实验和模仿中，快乐健康地成长。
2、“我是谁”其实不是一个简单的问题
每个人从出生的那一刻开始，都在努力地学习和认识这个世界，努力地学习和认识“自己”。很多家长都很好奇小婴儿在思考着什么？他们为什么会对着自己的小手咯咯笑？为什么会对所有新鲜的事物都表现得那么好奇？要想找到这些答案，我们要先了解“意识”这个概念。
“ 意识”包括两个层面：外在意识和内在意识。所谓外在意识，就是人们对能够看到的外在世界的认识，例如蓝天白云、流水人家、蝉鸣鸟吟等等；而内在意识，就是“我们”内心的想法、感受和判断。只有内在的意识和外在意识都健全的时候，人的整体意识才是清晰的、准确的。婴儿要想准确地掌握内在意识和外在意识，需要不断地摸索。
外在意识：对于孩子来说，周围的、外在世界的一切都是新鲜的、陌生的，太多的“第一次”等着他们去探索。好奇心是孩子最好的老师，孩子年龄越小，他们对新鲜事物的好奇心就会越强，越敏感。这些新鲜事物，首先引起了他们的好奇心，然后就会吸引他们的注意力。作者通过实验发现，当在婴儿面前摆放一个新玩具的时候，他们最开始会长时间地观察，甚至发出喜悦的叫声。过一段时间，当他们知道这是什么，怎么玩，就会对此不再感兴趣，转而去观察其他的新鲜事物。这种观察，就是产生意识，认知世界的过程
内在意识：完整的意识，离不开内在的感受，孩子不断感受自己的内心的过程，就是孩子建立内在意识的过程。哪怕成年后的内在意识，都离不开婴幼儿时期的经历、感受或体验。那些曾经的过往，都会转化成自我的独特意识，比如，在婴幼儿时期很少被母亲亲吻和拥抱的人，成年后往往也不善于表达情感，会显得更羞涩、内向一些。
那么，如何来简单地解释这种内在的“自我意识”呢？其实这就好像在大脑里装了一个录像机，婴幼儿时期的我们，真实地记录着每天的生活，长大后再不定时地回放出来，从而形成“悲观”、“喜悦”、“害怕”等潜在意识。不过，正因为有了内在意识，人们才会更细化地被塑造成不同性格的人，比如开朗的、沉稳的、精明的等等。
了解孩子关于“我是谁”这个意识形成的过程，不仅会让父母们认识到，要在孩子们的成长的阶段，多为他们提供经历和体验的机会，还会让父母们意识到，应该向孩子们学习，不断地完善和改变固有观念，才能不断进步。
3、不惜一切也要保护好孩子的童年
我们从前两个重点可以意识到，孩子在婴幼儿阶段的所见、所思和所想对于他以后的人生是非常重要的，这也是为什么说我们要不惜一些地保护好孩子的童年。其实，我们也可以回想一下自己的成长经历，大部分人都会有一些童年的记忆，让我们至今都难以释怀。不过，无论童年是好还是坏，都是每个人最重要的，因为它是属于自我的一部分。童年虽然短暂，甚至可以说是转瞬即逝，却塑造了长大后的我们。
那么我们如何为孩子塑造一个更好的童年呢？
孩子通过观察自己父母的行为来认识周围世界，并基于这种认识采取行动。而孩子的举行也影响了父母的行为，父母的行为又会进一步影响孩子的行为和表现。这种影响是互动的、循环重复的。
比如，当我们不经意乱扔垃圾的时候，孩子会皱着小眉头说：“爸爸，我们老师说不可以乱让垃圾！你快捡起来吧！”或者开车过马路的时候，孩子会大声地告诉父母：“老师说了宁停一分，不抢一秒！”等等。科学家的研究也表明，孩子对父母的影响等同于父母对他们的影响。
所以，我们若是希望孩子可以积极健康地成长，那么就需要家长人为干预，通过改变、中断、巩固的方式来干预一些孩子不好的习惯和行为。
即使我们己经经历过一些不好的童年，成年后也是可以弥补的，比如幸福的婚姻、满意的工作和真挚的友谊等，这些事情或多或少，都可以修复一些童年痛苦的记忆。我们可以通过自己创造更多好的现在，改变和影响自己。我们每个人都具有主动塑造自己生命的能力，一个人只有自己不断地自我修复和完善，才能让自己拥有更完整的人格，创建更美好的未来。
