语言历来是作为情感导体而存在并显示出自身的价值.好的“语言是一种魔力”。(高尔基《论文学》).

要使语言真正“显示出自身的价值”,并产生出“魔力"，“一切诗文，总须立在纸上，不可卧在纸上。”而语言能“立”于纸上。

唐代李翱说过，“ 义虽深，理虽当，词不工者不成文，宜不传也。”(《答朱载言书》)故古人也十分强调“锤炼”

词语锤炼的目的，在于选择最怡当的词语表现人或事物，传达自己的思想感情，使语言适度。

所谓“度”，是决定某个特定的艺术美的界限。失去适

一般说来，词语的锤炼可以从如下三个方面着手,(1)词语在意义上的锤炼:

      福楼拜对奠泊桑说:“ 我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词;要赋予它运动，只有一个动词;要区别它的性质，只有一个形容词.....”在世界文学史上被称为“一语说”的这一理论，我们可以说是语言运用上的“这一个”。这就是著名的“一字律”。

      而“这一个",在语言运用上的表现，首先是意义上的准确性。比如《孔乙已》写孔乙已买酒付款的动作，作者用了“排出几文钱",用“排”字，既写出了孔乙已老实的内心，而又写出了孔乙已穷酸的境况，更写出了孔乙已迁腐的性格和装腔作势摆阔的神气。

      词语锤炼的目的是把概念化的语言变成形象化的语言.词语在意义上的锤炼，可以从以下几方面着手:

      形：《关于女性独身的非文学报告》《黄土、孟奇)的四个标题: “变奏的 单弦”，“ 嘶哑的二胡”、“ 苦涩的木鱼”、“执着的黑管"，将物质名词与抽象名词结合，构成形象化的词组，突出了“形”,使整个句子的感情更形象化。

      声:如写两个老战友阔别重逢:“双方拍打着对方的肩膀，接着是一阵抵掉屋檐上瓦片的笑声，"这 样的比喻，把声音写活了.

      色:例如《静夜》:“贞女 一般的洁白。”用物质名词来增加色彩的具体性和形象性。

      物:即用比喻之物做定语,构成形容词词组。如:“一对灯泡似的眼珠，照得人心慌。”这种形容词组，加强了句子的形象性。

      动:指对动词的锤炼。《口供》(闻一多);“鸦背驮着夕阳，黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。”用动词，写活了整个动最，真如一句諺语所说的:“拨亮一盏灯，照亮一间屋。”

      当然，在词义准确的基础上，更需要有生动性。

      如:《鸟鸣涧》 (王维诗)中的“月出惊山鸟”，句中的“惊”字，把宁静的境界以动衬静，欲中藏美。

      再如:《山居秋瞑》 ( 王维诗):“明月松间照， 清泉石上流。”一个“照”字，写出明月从繁茂的松枝间静静地穿射之状;一个“流”字，动静交织，声色俱显，富于一种诗意美。

      (2)词语色彩的锤炼:

      词语的色彩，主要是讲究感情色彩。比如:《爸 爸来信》(谢采筏，儿童诗)，全诗只有一句:“妈妈， 你脸上的笑，是爸爸寄来吧?”这个“寄”字，就象一座桥梁，让我们沿着它具体地体味到孩子的妈妈和爸爸之间的深厚感情。由此，我们仿佛看见一个活泼可爱的儿童拉着妈妈的衣角，仰着笑脸在俏皮地观察妈妈，看妈妈的眼神,妈妈边看信边笑了，孩子也边看妈妈边笑了。

      词语的色彩，还讲究语体色彩，时代色彩和地方色彩的协调，这里就不多举例了。

(3)词语声音的锤炼:

      词语声音的锤炼即推敲词语的声音美，念起米顺口，听起来悦耳。比如、《荷塘月色》 (朱自清，散文)，“ 曲曲折折的荷塘上面，弥望着田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭舞女的裙。”句中几个迭词既有诗意美又具有音响之美。

——选自《写作技巧八十讲》