道法课《学会沟通交流》听课记录

导入环节引出与人沟通是很有必要的。

你喜欢哪种表达？如果听到第一种表达，你心里怎么想？以后遇到类似情况，你用哪种方式去表达？

ppt内容补充：指责—不礼貌—声音太大或者太小

学生喜欢的表达方式写在苹果上，贴在苹果树上。

欣欣姐姐，表演反面倾听的例子。

修改后的板书：尊重他人（总）—正确表达  耐心倾听—友善和谐

建议：1.情景设置要有冲突，符合学生实际。有思维含量。

2.五年级学生感性思维走向理性思维。高年级多用思维导图，低年级可以用树形状。

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