今日阅读贲友林老师执教的《7的乘法口诀》的教学实录。这节课很有多值得学习的地方。
一是情境创设新颖有趣。课始，教师创设了儿童喜欢的白雪公主和七个小矮人的故事。充分吸引儿童的注意力。七个小矮人一一编号，手里拿着数字气球，促使学生主动探究编号与数字之间的关系。学生经历了探求几个7叠加是多少的过程为后面的编写口诀做好了了准备。
二是教学过程凸显数学本质。教师借助学生学习的2-6乘法口诀经验，放手让学生自主探究和编写7的乘法口诀。先想、后说、再写下来，这一环节保证学生是在独立思考的基础上再合作交流，在编制口诀之后引导学生探究交流7的乘法口诀的特点，这体现了对口诀间内部联系的整体思考。
三是数学紧密联系生活，在巧记口诀和练习环节，教师都寻找了大量生活中的例子，如孙悟空在炼丹炉内呆了七七四十九天，七星瓢虫，七言诗，七音琴键等让学生的视野得以拓宽，知识得以巩固。
