图片发自简书App
和先生在回家的路上交流。
先生：我现在看书，基本不做太多笔记，也不会一遍遍看，因为重复阅读本身没有太多挑战。我会找张白纸去画思维导图，用回忆来挑战自己。
我：有道理。见过不少刻苦的同学，认真地记笔记，用荧光笔画了各种各样漂亮的线，然后一遍又一遍地背诵，但效果不太好。有句话怎么说来着“不要假装努力，结果不会陪你演戏”。
先生：重复阅读与集中练习会让人越做越熟练，在这个毫无挑战的过程里，你就容易产生“已经记住了”的错觉。
我：对了，我最近新get到的anki很不错，不仅全平台，而且通过知识卡片的方式，定期提醒巩固，还可以设置标签分类。
有间隔地安排检索练习的重要性，学习某些知识后，过一段时间再做测试，给出一定的间隔，你的脑图也需要检测和升级。
先生：好办法，现在的问题不是学的少，而是学到的东西不及时回顾和行动，就流失了。
我：《认知天性》里好像说过，如果把我们的大脑比喻成一条细链，把知识比作一颗又一颗的串珠，那么学习就是往细链上串珠的过程。重复阅读就像反复把珠子串上细链，却任由它们从链条的另一端掉落。那么怎样才能让串珠留在上面呢？没错，打一个结。
学习过程中，要为自己的知识链打上记忆结，就需要检索。检索就是主动回忆某个事情的过程，最好的检索其实就是考试。
如果能在学习过程中做到主动检索，也就是多去做自我检测，记忆就会得到强化。
先生：回忆不起来往往比较痛苦，但痛苦的感受更有利于深刻记忆理解。
我：昨晚女儿缠着我多讲了一个多小时的苏菲娅故事。条件是她复述回忆以前听过的苏菲娅系列故事，故事梗概和关键内容她都能自己讲明白，效果不错。
先生：我也总让二宝给我讲故事呢。对了，共享一个“学习心得”的印象笔记本吧，输入，输出，交流共享。
我：提议不错。
