前一段，我报名参加“教师联盟年度阅读计划”，一年共读12本书。我很期待这次的年度共读活动，我已经收到了第一本共读书《正面管教》。这本书前几年我读过一遍，我很认同正面管教的理念和方法。我在樊登读书App听樊登老师讲过这本书，但是，我并没有付诸行动，没有把正面管教的理念运用到自己的实际工作。这次共读选择的第一本书仍然是这本书，我觉得确实应该重新阅读这本书，无论对自己目前的工作还是将来的家庭教育都值得深入学习这本书的思想要义。
尽管共读活动下周正式开始，但共读群里的老师们已经开始自己阅读了。我今天阅读了这本书的第一章《正面的方法》，虽然我已经当了近30年的老师，可是我觉得自己需要持续不断地读书学习。一方面，我想做一个好老师，一个新教师，我想通过学习不断更新自己的教育观念，坚持在具体的工作中学以致用，从而让我的学生受益，学习有价值的社会和人生技能。另一方面，我的女儿也到了谈婚论嫁的时候，再过几年，我也将帮助女儿改变教育理念，用正面管教的理念教育她的孩子，努力培养一个高度自律的有责任感和上进心的新孩子。
通过今天的学习，我对正面管教有了全新的理解:“成年人对孩子的引领和指导是很重要的”，孩子“应该有机会在和善而坚定——而不是责难、羞辱和痛苦——的氛围中发展自己所需要的人生技能”。“孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。”
作为成年人的老师和父母，我们的重要责任就是培养孩子们的责任感和上进心。我们要努力建立一个“正面管教”式的班级或家庭。“正面管教的目的在于获得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感”，“正面管教以相互尊重与合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生技能”。“和善”意味着既尊重孩子，也尊重自己。和善等于尊重。“在制订和实施限制时要让孩子参与进来”，我要有意识地使用“和善而坚定”的常用语。
在踏上正面管教的旅程之时，我要记住自己的目标，努力培养孩子具有以下品质:正面的自我概念、责任感、自律、合作、开放的思维、善于客观地思考、尊重自己和他人、同情心、接纳自己和他人、热爱生活、好学、礼貌、诚实、自我控制、耐心、幽默感、关心他人、解决问题的能力、智慧、正直。
学习是人生的常态，正面管教是教育的常识。我要好好学习，天天向上，把自己磨砺成一个具有正面管教理念、方法的优秀教育者。
