如今写作技巧到处都是，从如何看书到如何分析内容，从怎么写结构到如何写标题，甚至还有很多培训写作班，直接告诉你标题怎么写，用什么语句，前三段怎么写，怎么引起读者注意，中间怎么写，结尾怎么升华，教到这种程度，只差告诉你在这种三段式结构中间填写哪些词语。
如果到这种程度，还是觉得写不出内容，心目中对于写作一片茫然的时候，那么，我想说，可能目前对于写作，你暂时不需要学技巧。
这个时候应该做最基础的事，接收内容，储存内容，做好基础的土壤，写作的架子才能立起来。
以自己走过的弯路，纪念下曾经有哪些为打好基础而做过的事。
最初每个人看书的初衷并不一样，有意识和无意识的，而我是因为无聊。小时候一个人在家，父母外出，太无聊了，不知道做什么，对于我们小时候来说，手机什么的没有，电视都很少，好玩的都在外面，家里只是一座空城，父母担心我的安危把我关进“安全城堡”，我必须自己找点儿乐子。
翻箱倒柜也就只有那几本如何打毛衣，如何养猪，农村基本嫁接技术的书本可以看，这是我无意识的消遣，现在想来我的看书起点算低了，经常看见别人说从小家里就有很多父母收藏的名著，几岁的时候就已经看完了它们，我就很羡慕，我是高中的时候才意识到自己应该把那些名著都要系统的看一次，而这时候别人已经看完了，所以如果有机会我还是觉得早早的要过一次名著，看不完随便翻翻也行。
话说回来，整个小学时期的语文就是一种对文字的培训，包括认识它了解它，从最初的概括段落大意到中心思想到主题升华，到开始写作文，都是基础的训练，这一点我们每个人都完成的很好，就算小学初中语文不行都不要紧，主要拉开距离应该是在高中，在高中的时候，特别是作文和别人有差距的时候，我疯狂弥补，做过剪报，收集好看有用的词句，做摘抄，疯狂看课外书，所有的，包括言情。也是这个时候我感觉到写作应该有系统的看书，而不是像我这样一顿乱看，但我无人指点，这和语文课本完全是两条线，没有老师告诉我应该怎么做才是答案，我找不到如何提高写作能力的技巧，只能自己摸索，甚至把语文课外读书欣赏（高中课本，老师不上课但是需要自己去看，一周交一篇读后感）里面的每一篇课文都写了中心思想来练笔，这是一种很笨的方法，但很有用，这是值得练习的。
高中时期我断断续续的看了一些名著，还有很多杂书，写作能力（特别是作文）提高了不少，我的倾诉欲望更加强烈了，倾诉欲望应该是写作的基本动力，假如你今天不想倾诉，那你是如何都写不出自己满意的文章的，因为你没有内在的主动驱使，只有外部原因诱使你觉得应该写点儿什么，这时候一般都是脑袋空空如也，因为你的内在热情没有调动起来。这时候我就告诉自己不要再写了，应该先做别的把自己的热情调动起来，说不定突然想到什么就能动笔了呢。
到大学的时候，脑袋里更加清晰自己哪块不足，弥补了很多名著，学习了很多国外优秀作家的书籍，这时候大致已经清楚自己的欠缺，也大概知道，可能看书写作已经是自己的兴趣爱好和放松减压的方式了，如同有人爱购物有人爱旅游，有人爱看书有人爱喝酒，文字是不是你心底减压倾诉的主要出口？这将是你保持热情的能力。
写到这里，我想，每个想写作的人，应该先找到自己的不足之处，没内容可写，就先储存内容，有东西不知道如何下笔，就努力学习技巧，没内容没技巧，欣赏别人的也行，什么都有了但不想写，那就先暂时放松放松，等待写作的热情上来。
有人说写作是最容易的事情了，会识字能书写就可以动笔，但也许写作是世界上最难的事情，你知道了自己的不足，弥补自己的欠缺，疯狂的想倾诉自己的欲望，你还要不停的试验，想找到适合自己的写作类型，你可能善于写故事，也可能善于抒情散文，还可能爆文才是你的专长。你不知道自己到底写什么最好，可能一直在寻找，在这其中你可能写成功了，也可能没写成功，但你已经隐约知道自己那条写作的准线，知道了自己写作能力的顶点 ，这是你一生中写作想要靠近的地方，这条线就如同《百年孤独》如同《月亮和六便士》如同《飘》如同每个作家的巅峰，你有了模糊的目标，小心翼翼又满怀喜悦的向自己的隐秘角落独自前进。。
我想这就是我为什么在写不出来时，焦虑痛苦时，无人肯定时，遭受打击时但依然想写的原因。
半夜突发有感，啰嗦了，写给自己。
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