雨季说来就来，一来就是大暴雨。
暴雨劈头盖脸，倾盆而下，毫不吝惜地冲刷掉一层层茅草，直接砸在教室屋顶的铁皮上，又顺势从高到低倾泻而下。铁皮接缝处不断有雨水灌进教室，也不管底下有人没人，直接滴落下来，也有雨水汇聚到屋顶檩条的接缝处，又哗啦啦地流下来。一时间，外面是大暴雨，教室里是小到中雨。
教授的讲课声，就混杂在这大大小小的雨声里。“在MI呢，放置位置是负电荷，”教授在黑板前大声讲，“我们呐，要适当地选择”，为了让坐在后面的同学能听清楚，老师不断提高音量，“它的Q的值。”
“什么值？”怎奈雨声太大，距离讲台稍远的同学还是听不清。
教授更大声地喊“Q的值”，巴不得整个人都从讲台后探出去。看到同学们拧在一起的眉头，教授又转身在黑板密密麻麻的板书中指点着继续讲，“使正负电荷产生的电流呢，在球面上相互抵消。”
同学们眯起眼睛看黑板，侧耳努力在雨声中分辨着老师的声音，仿佛个个都要把自己训练成千里眼，顺风耳。
见此情景，教授干脆不再板书，走下讲台，向后排的同学走去，“P是球面上的任意一点”。
结果，前排又有同学问，“说什么？”
“我也没听清。”另一个说。
教授只好又转身回到讲台，指着黑板上一个弧面上的一点，“P，任意一点。”
“同学你能听清吗？”还有同学问。
“我听不清。”
教室外，暴雨如注，不断地撞击着教室屋顶的一片片铁皮，雨声噼噼啪啪、哗哗啦啦响成一片。教室里，同学们脚下的红土地已经积起一片一片的水洼。讲台上，雨水滴在教授的蓝布长衫上，又从肩头流淌下来。教授在板书的缝隙间，写上“静坐听雨”四个大字，放下教竿，默默坐下。
瞬间，教室里全都是雨声。这铺天盖地的暴雨，敲打在屋顶的铁皮上，敲打在老师的心头，也敲打着每一个学子的心。
沈光耀一把推开窗户，一阵水汽扑面而来，雨声更大了。窗外连天扯地，全是雨。远处的红泥校舍被雨线刷成一道一道，刚刚栽种的松树在雨中东摇西摆，艰难地支撑着。有农人身披蓑衣在小河边独钓，地上是满眼的青草。如此富饶美好的土地，竟然没有一间教室可以放下一张的书桌，可以安安静静地上一堂课。
这样的时局，这样艰苦的条件下，大雨不但历练着每一个静听雨声的学子的心，也同样磨砺着在室外上体育课的师生。
“一二三四”有老师领着一班学生在雨里跑过来，边跑边喊着“一二一，一二一”
学生们也跟着喊“一二三四。”
“挺胸抬头”老师喊道。
师生们虽然个个浇透，但仍在雨里昂首挺胸步伐整齐地跑，似乎这雨也同样涤荡了心灵。在磨难中历练，磨难尽收获，正如那雨中独钓的蓑笠翁，已经在收网了，而网子里，正有几条肥美的鱼儿在翻腾跳跃。
