本周六，我去接孩子，没有以前到寝室拿衣服，而是直接到教学楼下面等她。是想和她走一段路，听听她有边没边的聊聊，好掌握一下她的心里动态。第一眼看到时她没有像往常一样蹦蹦跳跳地来到我身边，表情严肃。
我们仨一路从教室到寝室，从寝室到车上，然后坐二十几分钟的车，她都没有说一句话。
我不担心，因为我始终觉得前者的表情给人轻浮的感觉，她带着这样的状态来到我身边，恰好是一种成熟深思的好现象。一路她爸爸想套她的话，她也不愿意说，她爸说“你实在觉得学得有困难，咱们就去搞艺术？”
“不搞。”
然后又是一阵沉默。
我的感觉果然没有错。孩子回到城里和她爸爸去做了眼睛理疗，我直接到家里准备中餐。吃饭时，我们有一句没一句的聊，但是我不敢涉及到考试问题。又怕她批评我，你一天就只知道谈学习。其实，孩子有这种反应应该是她连续在学习上受打击的表现。我以前是没有注意到的。
午饭时间，她端起碗就说饭多了，要给我分，我一边接受她的要求一边说“很多同学下午都带鸡蛋饭到学校吃。”
“算了吧，我不要啊。”意思是你别给我炒鸡蛋饭。
“你怎么知道的？”她连忙问道。
“先前我在你们教学楼下面等你，听到两个家长谈话的，其中一个说 ，现在好多家长都在送饭。另一个说，其实我觉得没必要。可能送饭的是女孩子，男孩子不必要。每周我们精心地准备午饭，每次接他回家，他还说没有学校的好吃，气死人”
孩子听到这里笑了一声。
“那你觉得是家里的饭好吃还是学校的饭好吃？”
“当然是家里啊。”
就这样我们大概吃了半小时，孩子休息一个小时后准备洗澡去了。突然她转过身来对我说“我化学有感觉了，测验考了九十多分
班上很多同学都考了那么多，”
我欣喜道：“啊？不错啊！”
“但是老师改得太快，同学们有的地方改错了，我的也应该有。”这分明是她不自信的表现。
“那老师表扬你没有啊？”
“表扬了，老师说，你看，寒假里的功夫没白费是不是，开学你给我那么多的笔记啊，草稿纸啊！这次物理，怎样？”
“物理硬是搞不到。”
“那就只有走特殊路线读文科？”
“恩~不要！”
“那行，你不要只想一口吃个大胖子。”
一边听孩子说，我一边佩服她班主任谈话的艺术，润物无声啊！
这几天我都在担心，她因为数学测验考差了 ，非常的沮丧，感觉她完全没有了自信。但是我又觉得她是确实不在状态造成的，不得不给班主任发去求助的信息。我希望老师能够狠狠地掲她的短，不然她真以为是自己笨的原因。这是我平时对她常态的处理方式。但是班主任吴老师却没有那么做，通过他这么一说，不仅点燃了孩子学习的热情，还激发了她不断进取的信心。
孩子对我说“妈妈，你给我找一个纯外教的英语老师，我觉得我的听力硬是出问题了。如果我每次考试后面的听力不扣那六分，我的英语排名起码在班上前五名。这次清明节放五天假，我要好好的预习一下，我觉得化学预习了真的效果还可以。”
以前放假她怎么都是要先计划着玩的，一天睡觉喊不起来的。但是这次或许是数学打击得厉害，或许是我给她那一封长长的书信起了点点作用，但是我有一点可以坚信，一定是班主任吴老师的话话作用最大。哪怕是高中生，对于老师的关注和表扬还是离不开的。尤其是对她这样起起伏伏很大的孩子。
这在这春意浓浓的日子里，孩子带给我的是春天的声音，我也像一个小孩，这声音趋走了我头顶的乌云，让我看到今的阳光分外灿烂。
