玩与成长：
—❀思维（一）：想一想，拼一拼❀—
妈咪打算陪Ethan一起玩拼图，看看他的思维发展情况。所以，帮宝贝洗完澡，扎进房间，妈咪拿出汽车拼图。小家伙看到后特别兴奋。妈咪知道，此刻他的兴奋不在拼图，而在汽车。
发现：
E：妈咪，我要车车。
M：是的，这是妈咪送给你的拼图。里面有车车——救护车、消防车、小汽车，还有轮船、飞机。你想要什么呀？
E：消防车。
不出所料，他果然喜欢的是消防车。妈咪本来想让他循序渐进，从简单的3块开始拼。不过既然他自己喜欢，就按照他自己的节奏来。因此，妈咪让他自己打开盒子寻找。小家伙一把接过铁盒，想办法，左掰右掰，很快就打开了。两下翻看，他很快就找到了红色的消防车。怎么拼呢？
M：宝宝，你先仔细观察一下消防车，然后再试着拼一下。
妈咪话音未落，这家伙就已经把消防车弄得支离破碎了。看到零零碎碎的6块，他还挺开心的。
E：我捣乱，碎了。
M：那你自己试着拼一拼。把消防车拼起来好不好？
给他布置完任务，妈咪坐在一旁静静观察。小家伙自己动手开始拼。他随意拿了两块，尝试着将两块相应孔拼合在一起。由于两个孔拼合不仅需要对准，还需要力度。所以刚开始时，小家伙拼得不太顺利。妈咪特别担心他一开始急躁、哭泣。然而出乎意料的是，小家伙特别专注。一时没有对准，就再次尝试，直到按压在一起。有的孔虽尝试拼合，拼在一起后，他发现还有空隙，就会放弃，再尝试其他。看他拼得这么认真，妈咪没有吱声，只是静静地观察。
过了四五分钟，妈咪发现小家伙拼好了。可是他只是拼起来了，最后呈现的并不是消防车。
M：哇，你拼的真不错，速度很快！宝贝看看，你拼的消防车跟盒子上面的有什么不同呀？
妈咪说完，指着盒子上的消防车，让他自己观察。顺着妈咪手指的方向，小家伙看了看，又开始拆。妈咪发现小家伙目前主要是凭感觉和形状来拼，并没有关注图案。
可以发现，他已经懂得将半圆放在空的半圆中。其他的形状他会采用试错的方法，如果拼合在一起，还有空隙，那么就要换。如此尝试好久，小家伙又形成了一个。这一次妈咪发现，他有几块都拼对了，但其他的孔对准了，整体并没有形成消防车。
M：宝贝，拼得不错！你的消防车很特别，再看看，跟盒子上的消防车有什么不同呀？
这家伙又开始看盒子上的消防车，自己又开始拆分，小手拼合。过了好一会儿，妈咪发现宝贝仍然停留在直觉和形状上，且已经拼对了三块，最关键的轮子那一块始终不对。因此，妈咪决定给他一点提示。
M：宝贝，你看妈咪手上的拼图，猜猜，这里的图案是什么呀？
E：轮子。
M：这个轮子破了。找找看，可以把它补起来吗？
妈咪看到，小家伙的眼睛在剩余的三块中搜索。而且，很快他就找到了轮子的剩余一角，并且尝试着拼上去。
M：哇，你拼对了！剩下还有两片，怎么拼呢？
小家伙拿起其中一片“兔兔”，认真看了一下，便把它尝试拼在车头位置。没想到，一次成功。那么，剩下的一片自然就放在空的位置了。只不过，怎么放？位置还是有所考究。小家伙第1次横着放，不对，怎么也拼不起来。他又竖着放，这一次从表面压下去。成功了！小家伙开心地笑了。
M：成功了，you did a good job。我们一起给自己鼓掌吧！
妈咪一边鼓掌，一边说“Ethan成功了，好棒呀！”
宝贝被妈咪感染了，自己一边鼓掌，一边说“我成功了，我好棒呀！”
【感悟：从孩子1岁开始，我曾多次将难易不同拼图给他玩。但是，除了简易手抓板拼图，其他的拼图都惨不忍睹——吃拼图、扔拼图、踩拼图，到最后全都丢失不见了。因此这几个月，我都没有让他玩拼图。今天的尝试虽然碰到一些困难，比如两只手各一块拼合时，老是出现拼起来又掉下来的情况等，但是总体上小家伙坚持下来了。我发现，可能是几乎属于第1次玩这种拼图，小家伙专注力足够，拼图时凭感觉居多，会关注形状，鲜少关注图案。未来可以多陪他玩拼图，锻炼思维。】
说一说：
You did a good job.
Give me a big hug.
Thank you very much.
