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3-4岁幼儿的发展指标

1.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

2.基本会说本民族或本地区的语言

3.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作

4.能口齿清楚的说儿歌童谣或复述简单的故事

4―5岁幼儿的发展指标

1.愿意与他人交谈喜欢谈论自己感兴趣的话题

2.会说本民族或本地区的语言,基本会说普通话·少数民族聚集地区,幼儿会用普通话进行日常会话·

3.能记得完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情

4.讲述比较连贯

随着幼儿思维能力的发展,他们在进行语言表达的时候,开始注意句与句的排列,上下句的衔接,说出来的话更符合逻辑。3-4岁左右的幼儿主要通过感知所处情境,并调整自己的情绪,运用身体语言和简单的口头语言进行表达。5-6岁的幼儿情景语言的比重逐渐下降，能够逐渐使用连贯语言，整段的表述自己的意思，不需要反复提问，成人就能了解事情的经过。但此时的幼儿使用的句子的构造不完整。如果用图片和导语对幼儿进行口语训练，多数孩子能够连贯且成段的描述事物之间的外在联系以及事件的主要经过。