文/疆月
对于这一次小学支教活动，我满怀期待，却又惶恐不安。我想我是要去做一番有意义的事情的，我想我是该好好传授孩子知识的。可是所谓意义，是于我而言，还是于孩子而言呢？所谓知识，我能够传授多少，孩子们又能接受多少呢？无疑，这都是未知的。
上午八点左右，校门口有些喧闹。我上前询问，方才知晓，是有些当地的家长希望让他们的孩子过来听课。但是很遗憾，他们并不是久温塘小学的学生。无规矩不成方圆，我们更多的只能是拒绝。对于他们无奈又怨愤的面孔，我们只能是表示万分抱歉。
我想，那是不是这所小学的学生家长们，都是这样对我们的团队对我们每个人都这样信任的。我暗自忐忑，我想这份责任真是不小。我总是不该辜负的。于是，我怀着自从到达这片校园以来惴惴不安的心情，以及清晨时多增的一份责任感与使命感为就去给孩子们上课了。
我给三、四年级的孩子上了一堂工艺课。值得庆幸的时孩子们都很热情，很友好。虽然有几个男生有一些调皮，但是终归是掩盖不了眼中的那一丝羞涩。在课堂上，他们喊我老师，课后，他们会轻轻的喊我姐姐。忽躲忽闪的眼神，想找我说话又不好意思看的扭捏姿态。这都充斥着孩子们的善良与纯真。我告诉他们回家路上要小心，他们却对我说，他们都不是小孩子了让我不必担心。
我看着他们的面孔，听着他们对我的轻轻呼唤。我禁不住的感慨，多久没有过这种感受了。就像夏日里的蝉鸣，是生命的气息；像口中化开的彩虹糖，是童年的味道。
我不再那么惶恐不安，反而有了一些难以意味的不明情绪，似喜悦又似无奈。
我想，这里的一切都恰到好处。基础设施恰到好处，我们洗澡、做饭、上网没有那么方便，但也没有特别困难。恰恰这些小麻烦制造很多队友之间相处的时间，一起买菜一起做饭，洗澡的时候互相帮忙守着门。孩子们既调皮又善良，既知世事却又懵懂着。我和我的队友们，我们既满腔热情却又资质尚浅。
所谓意义，我想大抵是对于双方而言的。我与孩子之间，我们既互相给予又互相学习着。一切都刚刚开始，如树枝冒出的新芽。我相信繁花总会开满枝头，迷雾之后就是答案。跟从本心，既是教学，又是学习，我想总不会错。
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