前两天买了本书《非暴力沟通》，网上风评很好，我还没看，先给了儿子。
昨天下午有一节阅读课，晚上儿子从学校回来，说他已经看了一半了，并说这本书最应该看的人是我，要我学学怎样正确地别人沟通。儿子说，在对别人提要求前要做到四点：观察、感受、需求和建议。所谓观察就是先看看别人当时的状态，然后感受他此时的心情和想法，再说出你希望得到的结果，最后提出一些能实现这个结果的建议。
看来他当真是很认真地看书了，竟然记得这么清楚。我一脸认真地听他讲，这对我来说的确是新知识。说完后，他叹口气：“不过这个太复杂了，要是说什么都要这四步，怎么可能做到嘛！”
说实话，我一直是一个说话不太过脑子的人，尤其是在家人面前，所以家里总是火药味很浓，动不动就会吵翻天，可能真的是太不注意说话的技巧了，可是如果连说话都变得有技巧会不会缺少一些真情？
我问儿子要不要洗澡，他说要，眼看十点多了，我催他说：“那你快去洗，快快快！”
儿子不紧不慢地要去拿东西，忽又转过身对我说：“你应该先看看我现在在干什么，然后告诉我你想让我洗澡，再说说洗澡对我的必要性······”
没等他说完，我飞快接过来，一口气不换地说：“你看你的头发都油了，时间也不早了，明天还要早起，如果现在不洗就来不及睡觉了，你现在马上去洗澡，这对你有好处。”这得多说多少话啊？
一直和他说话，竟然忘了火上还煮着两个鸡蛋，直接煮干锅了，现在的记性真是已经差到有安全隐患的地步了，等他洗完澡出来，屋里正弥漫着一股糊味，他皱着眉头叫起来：“快去把厨房的窗户打开！”紧接着又说：“我不能这么说，这是强制命令，属于暴力沟通。······我应该怎么说？”
看他已经快走火入魔了，我说：“也用不着每句话都要这样吧？累不累啊？只要有这个意识，平时说话能注意一下就行了。慢慢改变，等你的思维形成了这样的定式，肯定就可以很自然地做到非暴力沟通了。”
看到儿子能用心看书了，这已经是一件让我很欣慰的事情，看到他还能从书中吸取到养分，更是让人欣喜。要再买些适合的书给他读了。
其实家里的书很多，他的床头也已经堆了好几本书，契诃夫、莫扎特、阿城，他都是挑着看，只看短的、描写相对简单的、故事性强的文章，今天他从书架里找到了《围城》，说想看。这书老师倒是推荐过，但是我不觉得适合他，我翻开书给他看，大段大段的心理描写、景物描写，别看他年纪不算小，但以他看小说的水平，应该受不了。前几天还说想看《人间失格》，不知是不是现在的高中生都喜欢，他说他们同学有人在看，我觉得小说的内容过于灰暗，不建议他读，但他说他已经看了一些，觉得还可以。我不知道他是真喜欢，还是猎奇，反正直到现在他才算表现出了对文学作品深厚的兴趣，什么都想看，这虽然是我一直期望的，但时间点似乎有些不太合适。
临睡前他又要聊天，看他回来后一直没看书，我问他是不是最近对学习有些懈怠了，他说是，他们老师说他们整个班都变懈怠了。或许是繃着的弦得放松一下，不过我还是嘱咐：“他同学懈怠了你也得抓紧，因为你本身底子就不够厚。”
