周二去接诺诺时，听到老师说放学时她跑出去了。老师告诉我时，诺诺看起来不想老师说的样子。

一开始诺诺还不想跟我聊，我表示并没有批评她的意思，而且我认为孩子已经知道自己错误了。

我：诺诺，发生什么了，你才会要跑出去的。

诺诺：我想去找你的。

我：你有点着急，就想要一放学就看到妈妈，是吗？

诺诺：是的。

我：妈妈感到担心，甚至有点生气，我注意到你上次也跑出去了一趟。诺诺想想看，如果你下楼了，放学时这么多家长上楼下楼，有可能会有什么后果？

诺诺：摔下来，受伤。

我：妈妈还会担心你走丢了。那诺诺有没有想过老师会有什么感受。

诺诺：着急，生气。

我：如果每个小朋友都出去，老师该怎么办？

诺诺没有说话。

我：妈妈相信诺诺已经做出了判断。那我们来想想下次放学时，诺诺该怎么做呢？

诺诺：一直在小椅子上等妈妈来。

我：妈妈相信你可以做到。

后来诺诺自己说到下午起床扎头发时，本来排在前面，后来因为拿了扎头绳，排在后面，会很生气，画画课看到不喜欢的熊猫也不太想画，有很多情绪。

非常感激老师的理解，以及及时沟通，让我能了解孩子放下的很多细节，并及时与孩子沟通。

孩子们有时会率性而为，忘了规则，我们需要对孩子共情，表达自己的感受，也要启发她们考虑别人的感受，并且思考以后怎么做更好。并且表达信任，才是我们当下该做的，而错误也是学习的好机会。