校长
心理教育和智慧管理就是所谓的情智教育，与三维目标高度契合，心上用功，滋心养智，让校园成为汇聚美好的地方成为师生共同的生命朝向。
新教育的卓越课程，生活环境以及机会却一不可，像是种子发芽必须的阳光水份和土壤一样，相辅相成，互相依托！
平台很重要，心态很重要，行动更重要，自我领导力，自我调控运作能力，与他人沟通的能力，让老师知道跟着你能身向何方！
情智教育，情智教育理论架构和支撑，情智管理，完整的理论体系，切实可行的操作方法，都是一所学校必须具备的！
一个好班主任，就是一个好学校！班级管理好了，校长就可以有更多的精力去为学校的发展去谋划去思考！
定职定岗定则，人事安排，排课原则，教师择岗，课程安排，考核制度，评比考核，都是学校稳步前行的基础，让每个人站到认同的地方，激发潜能，就会为学校带来无限的生机和活力！
听课带着挑剔的眼光，多追问几个为什么，思考孩子已经知道了什么？带着欣赏的眼光，发展亮点。带着反思的眼光，如果是我这节课我会怎么上？有物明理，有物言理，有物推理，通过看录像课，找到自己的不足，深度学习，不断改进，就会离上好课近一点再近一点，最终实现自己的目标，任何人的成长都是修炼出来的！
校长相信老师，老师相信学生，才会形成良性的关系，校长要拥有三种姿态：亲近教师，关爱学生，参与教学，点燃教师的激情，以专业的情怀做教育！
丰富多元全面的学校的课程体系，促进学生健康发展实现知识生活和生命的深刻共鸣！发展教师是关键，研发课程是核心，家校共育是保障！
每天放学后，开展班内走问活动，解决当天的问题！
学校的管理，作为校长要做到走动式，参与，式，陪伴式的管理。平台聚力，感召教师生命活力，将自己的故事，发出自己的声音给年轻教师展示表达的机会和平台！就能听到生命拔节的声音。精彩从感动开始，从阅读开始，从交流分享开始！
项目导向，编织学生美好生活。重视精神状态，让师生都有施展才华的舞台经验，不做沙滩上的砂石相互碰撞，愿做天空中的星星相互照亮！
备课中，把自己
