读了第三篇印象深刻的一句话是教师和儿童的相互关怀，是连接心灵的极细红线。
同样的年级，班级不同似乎学生所谓的“情商”也不同，在同样的班级，不同学生感受老师情绪的能力也是不同的。有些同学看到你的水杯忘在讲台上，她会主动给我把水杯带到办公室。看到我吃力的抱着一大摞练习册，他会连忙跑过来说老师你需要帮助吗。而这些学生体现出来的这些“懂事”，让老师在繁忙的工作中感到幸福。就个人性格而言，我的性格比较呆板，总是想做到严肃的样子，特别是刚认识这群学生的时候不知道用什么方式和他们接触，真正的去了解他们。
我感受到儿童的世界是非常丰富的，他们往往时而愤怒时而喜悦，有时候只需要一句话的功夫就转变了情绪。我想起两个同学有一次吵架吵的很厉害，似乎一辈子也不愿意互相再说一句话，只是过了一节课的功夫让他们帮我抱一摞本子，两个人互相帮忙拿了一些不一会的功夫又又说有笑了。孩子的内心是多么的简单纯粹。多观察生活中的细节，去了解感受他们，相信我也可以做到苏霍姆林斯基说的“一个人可以不通过语言就理解别人，能感觉到别人内心最细微的活动”。
