关关·观
作为全职妈妈，很少会接连几天早出晚归，今天已经是连续的第六天了。上课回来，已经快9点钟了，爸爸今晚有事情也还没有回家，4岁半的姐姐和2岁半的妹妹见到妈妈回来了很是开心。时间不早了，马上开始洗刷。
场景一
姐妹俩只有一套洗屁股洗脚盆。之前妹妹单独在澡盆洗，后来姐妹俩冲淋浴，所以只给姐姐准备了一套盆子。最近天气冷了，不冲淋浴了，只好共用一套盆，本来准备给妹妹再买一套，一直耽搁下了没有买。所以一般姐姐洗屁股时妹妹洗脚，或者相反，再或者两人错开洗。
今天，姐妹俩刷完牙洗完脸后，妹妹速度很快的占据了洗脚盆，洗完脚正准备洗屁股时，姐姐来了，直接开始洗屁股，妹妹大哭。
妈妈：妹妹好委屈，准备洗屁股了，姐姐过来洗了，姐姐本来可以先洗脚的。
妹妹边哭变点头，姐姐开始不乐意了。
妈妈：姐姐就是想先洗屁股，两个盆都空着，妹妹又没洗，当然可以先洗屁股了。
妹妹边哭边说：我想先洗屁股。
妈妈：嗯，妹妹洗完脚了，就是准备洗屁股了，结果姐姐占着盆妹妹洗不成，妹妹很伤心。
妹妹不哭了，我刚转个身，姐姐开始大哭起来。原来，妹妹把姐姐贴在厕所樯上的贴纸一个个正抠下来，换个位置贴。
姐姐边哭边指着说：妹妹把我的贴纸抠下来了，它本来贴在那的。
妈妈：嗯，妹妹没有经过姐姐同意，就把姐姐的贴纸换位置了，姐姐很难过。
姐姐哭声小了些：我没有同意妹妹换位置……
话还没说完，哭声又大了起来，原来妹妹一直没停的抠下贴纸，换位置粘贴。
我赶快给妹妹手上塞了个毛巾，让妹妹擦手，转移注意力。同时，姐姐洗完屁股了，准备洗脚了，妹妹迅速过去同时拉着两个盆子，不让姐姐洗脚，也不让姐姐坐凳子。我把妹妹抱起，走出了卫生间，边走边说。
妈妈：妹妹，你知道吗？姐姐会一个新技巧哦，可以不坐凳子站着洗脚哦。我们要不要去看看啊？
我抱着妹妹重新走进卫生间，站在旁边看着姐姐正站着洗脚。
姐姐：妹妹，你看我可以站着洗脚哦，我没有坐凳子，我是扶着凳子的。
妹妹不再抗拒，我把妹妹放下，迅速换了盆水，妹妹开始洗屁股。
总算洗完了，两人情绪也好转了，上床时已经9点半了。
场景二
姐姐和妹妹各选了一本绘本，我去卫生间把盆子收拾好，刚回到卧室，姐姐指着打开的绘本的一页非常伤心的大哭了起来。
姐姐：小狗要死了，我不要小狗死。
我赶快上床抱住姐姐，看向绘本，原来是一个小猪拿着个棒子，旁边是个小狗。
妈妈：哦，姐姐不想小狗死，姐姐很伤心。
姐姐：小猪要打死小狗，我不要小狗死。
我看着绘本，画面明明是小猪举着棒子，旁边的小狗好好的呀。但是还是没有去争辩这个事实，只是抱着姐姐说，妈妈知道姐姐很难过。抱了一分钟后，姐姐不再哭了。
场景三
我换好睡衣，姐姐和妹妹都拿着绘本要我讲。
妈妈：时间已经很晚了，如果两本绘本都要讲，妈妈担心你们睡得太晚影响长个，妈妈也很累了，想早点休息。现在怎么办呢？有没有好办法呢？
姐姐妹妹先是都不说话，也不放弃自己手里的绘本。
姐姐说：妈妈，讲我的这本嘛。
姐姐拿的是本新绘本，我回家时才取的快递，姐姐当时看到就很兴奋，说我是最会讲故事的妈妈巴拉巴拉的，并且要我睡前讲。妹妹是随机从书架上抽了本绘本，更大原因是姐姐选了书，所以她也要选一本。我拿了姐姐选的新绘本，看妹妹没有什么反应，就准备讲。姐姐要求坐在我怀里听绘本，我看了下妹妹，本以为又要开始新一轮的冲突，结果妹妹就在我旁边安安静静的躺下了，我松了口气，一手环抱着姐姐拿着书，一手摸着妹妹讲。
绘本讲到有小猪举着棒子那一页时，姐姐又伤伤心心哭了起来。我停下绘本，紧紧抱着姐姐。
妈妈：妈妈就在这里陪着你。
等我说完这句话，姐姐神奇的不哭了。我问姐姐，还要不要继续讲下去，姐姐表示继续讲。故事讲完了，姐姐的情绪也平复了。姐姐再次翻回小猪举着棒子的那一页，没有哭，只是略带忧伤的说，不想小狗死。
妈妈：恩，姐姐不想小狗死，但是妈妈看到的是只是小猪举着棒子，没有打小狗，小狗也没死啊。
姐姐：那是没有继续画下去，如果继续画下去，小狗就要被打死了，好可怜。
妈妈：哦，这样子啊。
场景四
关灯睡觉，都躺好了盖好了铺盖，妹妹要求喝水，我起身去客厅拿水。这时爸爸回来了，和爸爸说了两句话。回到卧室妹妹喝水时，我有点鼻塞。
妈妈：妹妹，下次想喝水能不能在睡觉前告诉妈妈，妈妈都睡下了，又去客厅拿水，鼻子都有点堵了。（卧室的暖气温度有点高，客厅温度低一些。）
姐姐在旁边有点点兴奋的说：我有个好办法，可以喊爸爸拿。我刚才听到你和爸爸说话了，爸爸已经回来了，爸爸没有脱衣服，可以拿水进来。
妹妹：可以喊爷爷拿。
姐姐：爷爷已经睡下了，这个办法不行。然后开始自己头脑风暴。
又想了一个办法后，姐姐还在边想边说，没有停下来的意思，妹妹也准备参与进来了。
妈妈：妈妈明天还要早起上课，时间已经很晚了，我们睡觉了。
姐姐：妈妈，明天是星期六吗？你从星期一到星期五都在上课，都好几天没有陪我们了。
妈妈：是的，妈妈这几天见不到你们的时间也很想你们。
姐姐：妈妈，明天早上你起床的时间，能叫我起床吗？
妈妈：妈妈明天会起的很早，今晚睡得晚，妈妈想让你们多睡一会儿。但是，妈妈会每人给你们一个吻。
姐姐：那能抱抱我们吗？
妈妈：好的，还会抱抱你们。
姐姐：爸爸明天上班吗？
妈妈：爸爸明天不上班，会陪着你们的。
说完后，姐姐和妹妹秒睡了，虽然已经10点半了，看着姐姐妹妹终于都从情绪中走出来了，还是很欣慰。
从我回家到完全入睡，姐妹两人的情绪就像过山车一样起起伏伏，同时冲突不断。
场景一中，我开始以为两人就是在争夺盆子，然后发现在安抚或关注一个的同时，另外一个总在挑点事情，哦，原来都是在求关注！一天没见到妈妈了，爸爸也没有回家，两人都想争取更多妈妈的关注，希望得到妈妈的陪伴。还没有来得及释放完见到妈妈的兴奋，就要洗刷，只能通过制造事端争取到和妈妈的更多联结，妈妈看到了，解读了，情绪也就下降了。
场景二中，姐姐突然情绪又高涨了，而且有些莫名其妙。虽然我看到的画面和姐姐描述的不一样，但是我明白这个年纪的孩子还分不清楚想象和现实，争辩是没有意义的，我需要做的只是接纳孩子当下的状态，接住她的情绪，任其自然流淌。
场景三中，显然妹妹已经没有强烈的需求了，也不再和姐姐对着干了，而姐姐的情绪还是很不稳定。平时姐姐上幼儿园，我在家里陪伴妹妹，大多数时间都是和妹妹在一起，妹妹能够感知到妈妈对她的爱，妈妈暂时的离开也不会有很大的问题，妹妹是有充分的安全感的。
姐姐不到2岁的时间就有了妹妹，妈妈的关注度大多放在了妹妹身上，后来也刻意弥补过，姐姐还是会带着一份不安全感，特别是爸爸不在的时候。所以，姐姐需要不断地确认，妈妈是爱她的，妈妈会和她在一起的。当看到可怜的小狗时，姐姐把自己不安的情绪投射在了小狗身上，有了消极的看法。当我看到姐姐的悲观和消极时，内心是有一丝愧疚的，只能用更多的爱和看见逐渐加强姐姐的安全感；并且制造出更多和姐姐的一对一时间，来满足姐姐和妈妈单独联结的需求。
场景四中，姐姐情绪下来后，已经回到了正常的思维模式上，这时姐姐开始绕开层层迷雾，直抵自己深层次的需求了，想妈妈，想要妈妈更多的陪伴。整个事件就像一颗洋葱，场景一、场景二、场景三都是洋葱的一层层外皮，场景四是洋葱的内核。前面那么多的冲突，那么多的情绪，只是为了表达对妈妈的思念，对妈妈更多陪伴的渴望。
我需要做的就是，接纳孩子每一个当下的情绪，不带评判，不带分析，不带指责，不带回避，给孩子一个安全的怀抱，任其情绪的自然流淌和释放，相信孩子自己能够为自己的需求负责。
最后，好像一切都没发生过，好像一切又在慢慢的改变了……
