#师北宸一块听听写作课#1
本期题目: 写作对你究竟意味着什么？
如果不是参加了师北宸老师的写作课，我想我永远都不会去思考这个问题。如此幸运，有这个契机让自己给自己一个答案。
在思考的过程中，我回忆了自己曾经的写作史，穆然发现每个密集写作的阶段都伴随了一段快速的成长期。
第一阶段: 遥远的小学日记。
那个时候每天的日记几乎都是用‘今天’二字开头。因为日记其实是语文作业，所以并不能写太多私密的东西。于是我自己摸索出了一个极好的方向——观察日记，即记录每天看到的东西。包括天气，植物，动物，看到的事件，等等等等。记忆中我写过很多篇的蚂蚁，很多篇自己亲手种的杏树，以及无数的旅行记录。我想那个时候，写作对于我的意义原本也就是完成作业罢了。
然而之后的很多年，我的日记变成了妹妹和她同学们的摘抄范文；而我的爸爸，直到很多年以后还能想起我当年的某些日记的内容，这些第一次让我体会到了写作是可以超越时间的。
第二阶段: 初高中的命题作文
提到这个话题，我想每个人都少不了一肚子的故事，我也一样。那个时候，青春年少，总希望自己能与众不同，而这一点体现在写作文里便是希望每次写得文章是“不一样”的。这种“不一样”，可以是构思，可以是内容。为了这个“不一样”，几乎每次都绞尽脑汁。
但每次当自己的作文被当做范文在全班甚至全年级被朗读，真真的是成就感爆棚。这种被认可的感觉，给自己建立了深深的自信。
第三阶段: 大学的私密日记
整个大学，写了整整四本日记，一年一本。那个时候经历了离家独自求学，体会到了生存规则的巨大变化。每天无不经历着那种彻骨的茫然与无助。没有了家人，远离熟悉的朋友，无处倾诉。
于是，日记成了自我对话的好工具。每天晚上，趴在床上，点亮台灯，戴上耳机，打开音乐，翻来日记。或记录，或抱怨，或倾诉，或自我鼓励。就这样一天一天，记下来自己的喜怒哀乐，陪伴了自己的青春时光。就这样一天一天，看着自己越来越淡定，越来越成熟。
在那些时候，写作于我来说就是一个个成长的里程碑，或被动或主动的参与着我的成长。
如今，毕业已有近10年，这10年经历了很多，工作，恋爱，结婚，生子。然而再无写作。
也许是日子过得太满，也许是自己太懒，总之好像觉得不需要写作这件“小事”了。
直到最近，几件事情触动了我，让我意识到”写作”从来不该是一件被遗忘的小事。
事件一: 职场的瓶颈
做了很多漂亮的事情，却无法让别人交了解你的成绩和能力。吃了不少哑巴亏。
事件二: 自我成长阶段性偏航
定了努力方向，隔一段时间回首总是发现已经离初衷太远，执行的程度十分有限。
事件三: 发现自己共情力缺失
长期忽略自己内心感受，导致自己对世界的感知钝化，无法与人产生共情连接。社交圈子无法扩大。
问题既然冒出来了，寻找解决方案迫在眉睫。
然后我发现，“写作”可以在解决以上所有问题的时候帮助我。
在职场中可以通过文字更多地表达自我；自我成长中可以通过记录确保自己执行的一致性；生活中可以通过自我对话逐步训练以提升自己的共情敏感度。
表达，记录，自我对话。这不正是“写作”所擅长的东西么？
想到这里，我不由庆幸自己能意识到这些。那么写作对我究竟意味着什么呢？我想应该是成长之门的钥匙吧。这把如此重要的钥匙竟然被我遗忘了近10年之久。
是时候带上这把钥匙了。
