昨天回学校交材料，一直不想交这个材料，因为不想去参评，但是三年过了，总结性的材料还是要做的。但是很多材料都不在身边，于是自己就把能找到的材料，都交上去了，还有几张奖状、以及考核优秀的材料都没有交。
在办公室里打印，听到几个领导在算效，算考核，算全校老师的考勤。因为我们是最原始的考核，自己手动签名，算签到。
早上7点10分前签到，中午2点20前签到。分年级签到，七年级，八年级，九年级各一张，在各自的年级办公室签到。
但是我们有很多老师不住在学校附近，比如我，家里离学校70多公里，当然我不天天回家。但是有一部分是离学校也是30多公里的，这一部分的老师就拼车上班。
昨天就出现了一个十分搞笑的事情了，这些拼车上班的老师，不在同一个年级，那么开车的老师一年迟到了50多次，而坐车的老师却一次都没有迟到。
因为每个年级负责签到的领导是不同的，有些领导就人性化，你迟到了几分钟，但是还是给你签到，有些年级的领导就不一样，他们就是铁面无私，铃声一响，签到本上那几个没有签到的同事，就写上了迟到。
这就导致了现在这样的局面，开车的老师迟到，坐车的老师没迟到，如果按这个实际的签到本去算绩效的话，估计学校老师都要笑死了。
有时候开会，或者培训，有些老师会提前离开，或者会签完到就走了，但是这部分的人，其实是少数，大部分的老师都会待在那里，培训结束后，会议开完后才离开。但是有些领导就很生气，说总是那几个人，总是那几个不听指挥，所以就想出很多办法来说这个签到，有时候看到这种情况真的是有些无奈，也觉得搞笑。
这些都是治标不治本，一个学校的和谐，团结，而且教学质量要好，关键要看的是学校老师的教学积极性，总盯着老师在不在办公室，老师有没有迟到，这些鸡毛蒜皮的事情。却不关心学校的教学质量，不想去关心学校老师的发展，我觉得其他都是扯淡。
一个签到有多大的意义，虽然我从不迟到，因为班主任是要6点半到学校的，但是我也会忘记签到，有时候班上事情多了，也会忘记去办公室，一直在教室里面处理事情。我也比较好运气，遇到的领导都是比较和蔼的。
一个学校总盯着签到，我觉得是没有什么前途可言的，管理不是把老师按住在那里，而是要老师心甘情愿，认真备课，认真上课，这样才是有效管理。
