《百万英镑》阅读课的实施思路
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对于戏剧的学习，高中学生并没有形成很成熟的赏析能力，而且戏剧中表现出来的文化背景，人物刻画，语言特色，也都需要学生通过仔细研读，分角色扮演才有些许体会。所以本课的核心在体会和角色扮演上。
首先从马克吐温的生平开始，经过常规的阅读过程后，开始基于问题的文本解读。
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学生根据第三题的要求，先按照题目所给的八个时间节点，将文本分成八部分，然后分成八个小组，讨论其中一部分主人公Henry 所说所做，以及此时的心情。
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然后每一小组的学生展示他们所分析的成果。 学生根据自己分析，形成以时间节点为架构的文章脉络，以此为线索，让学生将剧本改写为记叙文，可以第一人称，也可以第三人称。
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第二部分，学生欣赏电影片段，印证自己的分析。
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然后布置作业，让学生自由组合，尝试本剧的表演。
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在表演中，学生学会合作与交流，体验剧中人物的性格特点，实现语言的内化。
