我们小区内有一所小学，在区里的排名也算是靠前的，因为它的学位，这个十几年楼龄的小区的楼价才得以一直稳中上升，我们也是看中了这个下楼就有学上的便利条件买了套二手房。
有好长一段时间我都恰好会在固定的时间经过小学外围，听到了学校广播里传来的震耳欲聋的音乐声，非常熟悉，是《江南Style》+《小苹果》+《最炫民族风》的串烧。过完一个寒假了，我还是会听到，每天如是，在固定的时间音乐就会响起，我猜是学校为了舒缓一下学生紧绷的大脑神经而在课间播放的。
无独有偶，儿子幼儿园的早操时间，是老师带领着孩子们一起跳《小苹果》。
我为此产生了一些隐忧。
首先，我必须澄清，我不懂得专业的音乐鉴赏，也绝对不是排斥这些“洗脑神曲”（万能的网友赋予的定义）本身，它们的热度高居不下，必定有它们深受大众接纳的理由。
同时，我也不否认新时代的教育应当与时俱进，但是这个时代浪潮里兴起的事物很多，可供选择的也很多。而站在儿童教育的立场和角度，我真正忧虑的是，这些受成人调侃而红起来的快文化和黑幽默，是否应该在校园里登堂入室？儿童是否具备了辨识这些文化有无可取价值的能力？
对，我忧虑的重点就是传播价值。我清晰记得这两个MV，内容不知所云，演员动作极其夸张，而且带有些儿童不宜不能直视的画面，我理解不了歌曲想要传达的思想是什么。用一个地道的港语来形容它们的热度最适合不过——“得啖笑”，即笑笑就好。
我更理解不了这样的素材是如何能登上学校这个大雅之堂的，尤其在那句重复的“sexy lady”的歌词上。我想知道这些会否被学生问及，问及的时候老师又是如何讲解的。
我不能证明从精神领域来说，每日被这些亢奋的神曲洗脑洗耳的孩子们，他们的神经是否会受到不利的刺激，如果有相关专业的研究提供数据支持必将甚好。
但是换一个角度，我怀孕的时候有去一家大医院听孕妇课程，专业的医生引导我们，要多听一些莫扎特等舒缓的音乐做胎教，因为能培养宝宝的好情绪和好思维，不适合听一些亢奋过度或哀伤过度的音乐，因为如果宝宝经常受到这样的影响，情绪会不稳定，性格也会容易暴躁。
这不是无中生有，很多医院都有这些课程，很多医生都是这么说，很多音乐软件都会有胎教音乐专区，而里面没有一首是类似神曲这样的音乐。这或许可以反证到每日听亢奋歌曲或许有不妥。
当宝宝还在妈妈的腹中时，所有家长都已经开始了殷切的教育和引导，可见这重视也不是一般，但是把孩子送去学校以后，家长们曾经小心翼翼避开的种种，反而被用于教育了，这也是让人很不安。
学校是什么地方？是栽培未来人才的土壤，它所汲取的肥料应该有营养、且适合小孩子这种弱小的生命良性成长的；是传道授业解惑的正统之所，一切教育和引导应当选取学生容易理解的、三观正、能量正、有积极意义、值得传播的素材。
校方不但从主动选取素材的角度要严格把关，就算对学生私底下传播的一些与此不符的、不适合他们身心发展的东西时，老师也要及时主动地干预制止，并加以引导。
信息社会无边界的传播方式，以及人类特有的猎奇心理，可以造就很多事物无理由地红火起来。我们没有办法阻止这些，也没有办法隔绝孩子不去接触，但是我们不能因此就放松警惕。现代的孩子心灵很脆弱，这跟现实息息相关。而一切一切都需要学校和家庭付出更多更多的努力。
