本周是成长的一周，也是大调整的一周。
把读书时间调整到上午，读书一个小时，把工作调整到下午，相对来说工作时间是一个多小时。大年龄的读《黄帝内经》，一星期学习了七段，这个《黄帝内经》我是零基础，不懂这些，算是和孩子们共同学习，说实话，我和孩子们的记忆差很多，读书智在理解，大人理解性的背，我也没有背会，而孩子都是无理解的记忆，却能学习的这么快。这记忆力就是越用越好，以前小傲学习东西，读十几遍才会通读或者背下来，现在读七八遍就可以读下来，甚至也可以背诵下来，这记忆力让我佩服，我相信坚持让孩子学习下去，最终会达到过目不忘，一目十行的能力！
现在不管是做什么，觉得像是开窍了一些，方法也多了，也会发散性思维的考虑一系列的事情。原来就停留在守旧的基础上不去调整，也没有方法调整，也不知道怎样调整就是合适的，索性不去调整，有中有气无力的感觉。现在觉得浑身充满力量，一出现问题，就会在脑袋里思考衡量怎么做才能更好，当初心是善时，当去思考的时候方法自然就来了，试着调整到最合适的方法就可以。现在觉得做什么都没有那么难了，想起《大学》中的一句话，知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，物有本末，事有终始，知所先后，而进道矣！对这句也有了更深层次的了解，为什么让孩子安静？为什么让自己安静？因为安静后有思考，只要你能安静、会思考、初心起于善，那结果一定是好的。回观事情的一切，是不是这个规律呢？
智慧与勇气到底是什么？教孩子们的时候，会让孩子们去思考: 智慧是吃好的，穿好的和享受吗？五、六岁乃至三、四岁的孩子都会回答: 不是，智慧是学习是读书。是的！每当读到这里的时候，我也会进行深刻的思考，我认为智慧与勇气到底是什么？(以前对这个没有具体的认知，直到这周经过这次家访我对智慧与勇气有了新的具体的认知)是骨子里透的那种亲和力和温柔；是走进孩子的心里懂孩子；是每个孩子都喜欢你这个温柔的老师；是和孩子们亲昵的拥抱和聊悄悄话；是能解决每个孩子之间的问题；是孩子们以老师为榜样……是和家长落落大方的沟通而不会紧张；是和家长有聊不完的关于孩子的话题；是家长提出问题需要解决的时候会给到她正确而有效的方法；是去家访时可以做到侃侃而谈；是家长以老师为榜样……是有一个进步的孩子，自信的自己，和睦的家庭，幸福的生活，是可以帮助到身边的人给他们带来幸福快乐……是家庭合睦，六亲和睦，夫妇和顺，子女孝顺，家道昌盛，乐享天伦……当然，这是我们的最终目标！也许离目标还差甚远，但是，差距就是动力。值得庆幸的是，我走在了在这条路上，而且越走越稳，越来越近了。
这一次次的思考与感悟，让我发现自己对自己自信，是建立在自己一次次的从不会到会的，那种自豪和底气……
