今天是“权威”附体的一天。
期末考试阶段都调整得不错的我，在离开学还有不到十天，而小宝的作业还有一大半的情况面前，乱了方寸。白天把电视机电源线拔掉了，吃晚饭时也在数落小宝（每顿吃两碗的娃今天居然没有添饭，看来确实影响胃口）。吃完晚饭我又提作业，表示对他的不信任，小宝火了，生气地对我喊：我要和你绝交！我说：怎么样绝交？他回：没有晚安抱抱！什么都没有！不要和你说话！“砰”地关上房门，锁上了。
大宝悄悄问我：妈妈，你的P.E.T呢？
唉，我被焦虑困住了，情绪占据了大脑，哪还有多少理智思考。
架吵完了，和孩子的联结断了。
慢慢平复下来，意识到今天又回到老路上去了，也是晓莉所说的“反复”。我担心他完不成作业，担心给新老师一开学就留下不好的印象，这些担心让我完全失去了力量。催促、压迫、威胁、哄骗……这些方法也许能（也许还不能）最终让他完成作业，但是孩子能养成自主学习的意识么。三年的经历还不能证明越催越慢、你越急他不急么？我想要的是对老师有一个交代，而不是孩子能从中收获什么么？
践行P.E.T很考验我的一点，就是能不能信任孩子，能不能Hold住不过多干涉，给他试错和成长的空间。星星老师也说，学P.E.T的父母要吃一种苦，叫做“看着孩子吃苦”。因为很多时候我们让孩子自己去面对问题，孩子不可避免会吃一些苦，父母看着孩子要吃苦，心里替孩子苦。这是一种煎熬，我今天又深深体会到了。
被孩子关在门外，我没有继续吵下去，和大宝来咖啡店坐坐，整理一下思绪。过了一会儿，小宝打电话来了：妈妈，我们和好吧。
一个暑假不断有意识地给亲子关系银行“存钱”，联结重新建立了。
今天的冲突再一次让我练习寻找重心，不任由心中假想的“恐惧”摆布。开学将至，且战且成长。
