不同的先天气质 铸就孩子不同的学习类型
每个孩子的天分、性格、血型都有不同，因此也会有不同的学习风格。用适合孩子自己的学习方法，可以进入较好的学习状态，得到成功的学习经验，进而强化学习信心，形成一个正循环，让孩子的学习收获事半功倍的效果。
根据孩子先天的不同，我们把学习类型分成三个类型：视觉型、听觉型和动觉型。
1、视觉型的孩子，有图有效果
视觉型的孩子，比较安静，不爱动。观察力敏锐，对于图形很敏感，喜欢画画和拼图，不太爱说话，动手能力强，喜欢拆拼或组装玩具。主要是以“看”来建立自己的信息库。上课时多数时间视线紧随教师，对自己看过的事物记忆深刻，如果看不到教师，就好像什么也没听到。如果他们“看不见”，那么他们也就不能完全地接受和吸收。但他们对别人说的话容易有“左耳入、右耳出”的状况。
学习时多使用图片、地图、图表等，用图解帮助孩子学习、化解难点。引导孩子将学习内容图像化，或转化为对照图表、流程图等，这对视觉型的孩子比直接阅读一段密密麻麻的纯文字效果更好。
鼓励孩子自己做学习笔记，笔记可以有文字、图表、图画。运用不同颜色的笔在课本或笔记标示不同重点，如红色是最重点、黄色是次重点、绿色是自己不熟悉的（颜色分类规则可视科目及孩子学习习惯而定）。背英文单字可运用单字卡，单字卡有单字及对应图片，文图结合一起学习，可提高记忆效果。
所以，对于这类孩子，家长最好是给他们大量的视觉信息，比如在家里的墙上贴满花花绿绿的拼音、地图、字母表以及图片等等；同时，要给孩子准备许多图画书、画册等，并且最好放在他们触手可及的地方。
对家长来说，此类孩子相比而言就比较闷，比较木，反应有些迟钝。
2、听觉型的孩子，说出来是王道
与视觉学习型孩子相比，此类型的小朋友明显要活泼一些。他们的特征是爱说、爱讲、爱插嘴、爱扎堆，哪里有热闹就爱往哪里去。也喜欢边听音乐边做事。他们爱讲故事、爱跟人聊天、爱辩论、爱抬杠、爱讨价还价。
听觉型的孩子依靠耳朵听及口说，直接通过听讲或小组讨论，听别人讲解及自己开口说，学新事物时最快的方式是听别人口头教导。
语言表达能力强，喜欢听故事或讲故事；喜欢音乐、戏剧及有表现力的活动；读书或写作业时喜欢发出声音、念出题目，也容易受到周围噪音影响而分心；平时喜欢音乐、节奏感的东西；
有的孩子喜欢趴在桌上听课，看似心不在焉可是学习成绩还不错。其实并不是他们不认真学习，而是正在用自己最优势的听觉管道学习。他们更容易注意和记忆有关声音的信息，喜欢听音乐听广播，愿意通过大声朗读来获取知识的记忆，喜欢口头交谈和讨论，特别是对某些内容理解不够深刻的时候。回忆起来的也多是声音。
听觉学习型孩子的记忆力相当好。他们的耳朵就像录音机，无论你说了什么，甚至一小个音节，一个音调，全部都会被录进去。然后，他的大脑就像刻录机，嘴巴就像放映机，等到他进行复述的时候，简直可以原摸原样地把刚刚听到的放出来。他们天然地就会无意识地记住每一个故事的细节，还能记住一些数字、电话号码、车牌号码等。
听觉学习型的孩子口语表达能力极强，爱说话，经常重复，而且往往滔滔不绝。他们从小喜欢听或讲故事，听课容易记住；对父母的口头指示反应迅速，不用一遍遍地重复；喜欢音乐、戏剧及有表现力的活动。
在听觉型孩子学习时，保持周遭环境安静，不然孩子很容易分心。使用讨论式学习，与孩子进行问答讨论或让孩子自问自答，让孩子说出学习的内容或问题；当孩子遇到难题时，跟他们进行问答讨论，启动孩子的动脑模式。背英文单词融入节奏或借助歌曲效果会更好。鼓励孩子大声将课程内容朗读出来，反复念出内容重点；也可通过自我录音，反复播放聆听，加强记忆。
另一方面也可以压一压他们的性子，让其尽量用写的方式共同完成。比如让孩子口述一个故事，同时家长把这个故事用笔写下来。即使孩子还不会写字，你也要让他看见你在写——这样做，能增强孩子把“说出来的话”和“写下来的字”联系起来的意识。当你的孩子会写字的时候，你们可以相互交换角色。
3、动觉型（触觉）的孩子，越动越专注
动觉学习型孩子最大的特点就是超级爱动，根本坐不住。即使听人讲话，他也要跑着听，或者是人站在那儿，腿脚也要动个不停。于是，在很多人看来，这些孩子就太不守规矩了，让人非常恼火。
动觉学习型孩子运动觉特发达，平衡、协调能力特别好，他们的肢体语言很灵活，表演性、模仿力都很强。在体育课、实验课以及手工活动等过程中，他们的表现通常会超越一般人。
对于动觉学习型孩子而言，所学习的东西最好能大量运用到他们的手指、肢体、表情等，这样他们才会得心应手，如鱼得水。会记得做过什么而不是看过或听过什么；
对于此类孩子，家长没必要太过于压制他们，比如送到美术班学工笔画等等，即使学美术也最好让他们学手工；就音乐而言，也是架子鼓之类能够活动全身的乐器更能释放孩子的才能，假若让他们去练个声什么的，孩子就会觉得非常难受。
另外，对于此类孩子，家长可以给他们提供大量玩具、学具，比如小自行车、魔方等；或者给他在家里开辟一个小实验室，让他自由地去倒腾。
总之，借助不同学习辅具、教具、玩具等实际物品，让孩子动手接触、操作。运用小剧场式学习，让孩子通过角色扮演感受、揣摩学习内容，以消化学习重点，演出来的内容就是孩子理解的成果。
若孩子在家学习坐不住，容许他们走来走去；阅读时可一边用手指出正在看的内容，通过比手画脚加强记忆，越动越专注。
综上所述：
每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有人的靠眼睛洞察这个世界，有人的靠耳朵聆听这个世界，而有的人用皮肤感受这个世界。眼观，耳听，手摸，不同的人依赖不同的感官。
作为父母，我们很难用同一个标准去要求所有的孩子。有的孩子需要非常安静的学习环境，有的孩子需要闹中取静；有的孩子需要被看见，有的孩子需要被理解，有的孩子需要被鼓励。如果不理解孩子的学习类型的方式，你单方面去指责他们，羞辱他们，会对孩子造成一个比较大的打击，所以如果我们明白，孩子是如何学习的，根据孩子的不同情况，进行有针对性的帮助指导，通过与孩子进行谈心、进行心理辅导和亲子沟通活动等方式，帮助孩子分析自己面临的问题，共同寻找解决问题的方法。成为孩子学习的有力的助力系统！
未完待续，下一篇更精彩…
