一位专家说过:“你讲给我听，我是要忘记的;你做给我看，我说不定记住了;你若让我参与，我肯定能够学会。”听课时应一边听，一边思考这样一些问题:教师对教材为何这样处理，换成自己该如何处理。教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的，他的教学有什么值得自己学习的，重难点是怎样突破的，自己应怎样对“闪光点”活学活用……
听课时要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。思考之后，可以和自己的备课思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，写出符合自己特点的教案。此外，听课作为第一感受，需要有反馈式的交流，才能有进一步深化。
