今天期盼已久的鱼利明老师为我们带来讲座《朗读是最好的语文教学方法》。鱼老师是个先声夺人的大家，他是个在讲台与舞台之间的穿梭者，有幸感受现场版的“播音腔”，虽然时间紧迫、我们意犹未尽，但在语文朗读教学方面大有裨益。
语文最基本的内容就是听、说、读、写，一个人能把课文读正确、流利、有感情，字词句的训练有了，语感训练有了，遣词造句、谋篇布局的能力也就会有了，“人文性”也就在其中了。语文教学的亮点、味道在关键词句里，在理解后的朗读里，我们教学的步骤应该是朗读——理解——朗读。我们平时教学中最大的问题就是老师说得多，学生读得少，老师总是忍不住不停地说，没有给学生尽情朗读的时间和机会，他们理解和思考都需要时间，可我们却总是很性急，怕他们想不到、怕他们说不好，没有给学生表现和提升的机会。
什么是朗读呢？鱼老师说:清晰响亮地把文章念出来。为什么不是“读”而是“念”呢？念，有个心字底，是个需要用心的活动。所以朗读也是个创造性的艺术。朗读的特点是规范化、口语话、艺术化。通过朗读将学生从声音时间渡到文字世界，可以帮助我们加深对文本的理解，也可以帮助我们感受民族语言的声音之美，从而培养我们对母语的亲近感。大声朗读有很多好处:有利于开发右脑；可以改变学生性格；有利于学生体会到辩论、争论的价值；有利于改变自卑；使脑神经处于兴奋状态；需要集中精力，让大脑处于“排空”状态；是语感形成的必走之路；有利于“诗性美”的再现；有利于其他学科的学习；有利于提高写作能力。
鱼老师还讲解了朗读的训练及教学方法，因为还有一场讲座所以我们只欣赏到部分朗读教学朗读范例，今天关注了鱼老师的公众号，可以进一步学习了。
