文/豆儿小姐姐

图片发自简书App

《最强大脑》第三季一个选手，说自己很内向，甚至很自卑，害怕不能回答主持人的问题，害怕魏教授的任务自己完不成，害怕自己不能很好的表现，最后为了缓解焦虑带了面具上场。

魏教授问他基于什么事情会自卑，他说自己小时候长的瘦小，胆子也小，性格内向，有什么话就憋在心里不讲。班里有个名字跟他差不多的同学，每次叫名字到一半的时候，他以为是叫自己就站起来，老师就会说“你怎么知道是叫你？谁让你站起来了？就你聪明啊？”时间长了，他就更不敢了。

魏教授说：这件事给教育者很大的启迪，对于内向的孩子教育时要格外注意，不经意的一句话可能就会造成孩子的严重心理负担。

我特别认同魏教授的说法，之前看论语的时候就发现早在两千多年前，孔子已经在提倡因材施教了。

同一件事一个急性子一个慢性子，你就不能用同样的方式教育了。急性子的人你得让他学会慢下来，已经很快了再让他快就飞了；慢性子的人你就得让他快起来，已经很慢了再慢他就不动了。

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。

孔子教育我们说：有教无类，因材施教！

或许道理都懂，但要做到挺难，比如家长和老师都比较喜欢上课积极举手回答问题的孩子，但不喜欢举手的孩子也不是坏孩子，也不见得就是笨，或许他就是内向，不好意思。

作为教育者，无论是老师，还是家长，我们首先要学会观察自己的孩子，他是什么样的性格，适合什么样的教育方式，尽可能做到因材施教，而不是简单粗暴的一刀切，不要因为自己的武断伤害了一颗脆弱的心。