上周，花了两节空课时间，把三年级上册统编教材的阅读训练点进行了整合，方便期末进行有针对性的阅读练习。
阅读训练点及相关的单元和练习题——
1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
第一单元《语文书》P4《课作》P2、P6、P10
2.运用多种方法理解难懂的词语
第二单元《语文书》P15结合注释理解词语;P18、P25查字典、组词法、查资料、联系上下文、近义词替代法、联系生活实际、利用偏旁猜测法《课作》P14 P17 P21 P 24 P84
3. 根据故事内容，画示意图
第三单元《语文书》P31画一粒种子到阳台上的木地板的历程图P36画红头旅行的线路图 P89《课作》P30 P32 P33 P37 P69 P70 P78
4.感受童话丰富的想象
5.学习预测的一些基本方法
第四单元《语文书》P49文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 P52根据文章或书的题目猜测 P58猜测不同的结局《课作》P39P40P43P44P45P46P48P49
6.体会作者是怎样留心观察周围事物的
第五单元《语文书》P65想想作者对哪些事物做了细致观察，说 说你是从哪里看出来的。P67观察时还要注意事物的变化P71p72
《课作》P53P55P56
7.借助关键语句理解一段话
第六单元《语文书》P80有些句子很重要，
可以帮助我们理解一 段话的意思，你能从课文中找出来吗？P85有时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的 内容都是围绕开头这句话来写的。这样的句子也有可能 在一段话的末尾或中间。找到这样的句子，可以帮助我们更好 的理解一段话的意思。《课作》P62哪些句子可以帮助你理解每段话的意思，请划出来。 P69P71片段中的哪句话有助于理解整段话的意思，用横线划出 来。P81
8.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
第七单元《语文书》P8993p96p99读书时，我会画出写的好的语句，记录在摘抄本上。可 归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下了，遇到写 得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。《课作》P71P7481
9.学习带着问题默读，理解课文的意思。
第八单元《语文书》P102 P105 P107 P108P112默读时不发出 声音，不用手指着读，会随时把不认识的字、不理解的词语画出 了，没读懂的地方会标记出来，联系上下文进一步思考，或向别 人请教。
《课作》P85P86P89P91P93
