大自然的经历促进了孩子们的学习
一项针对数百项研究的新分析得出结论，花时间在大自然中可以提高儿童的学业成绩和健康发展。研究发现，大自然以八种不同的方式促进学习。大自然中的时间对注意力有恢复活力的作用;缓解压力;增强自律;增加体力活动和健身;并促进学生的自我激励、享受和参与，所有这些都被证明能提高学习能力。此外，大自然为学习创造了一个更平静、更安静、更安全的环境;促进学生之间更温暖、更合作的关系;提供更有创造性，更探索性的游戏形式。
虽然这些影响都不是全新的，但这项分析代表着所有证据第一次被收集在一起。总的来说，这些发现为时间在自然界中的重要性提供了更有力的论据。它们还解释了该领域科学家一直困惑不解的一个问题——为什么即使是小剂量的大自然有时也会产生惊人的巨大影响。
研究人员说，关键是看这些影响如何协同作用，在个别学生和教室。如果某件事不仅能让学生更专心，而且压力更小、更感兴趣，那么你就能看到它会对他们的学习产生多大的影响。此外，如果你把一群孩子放在一个教室里，他们都很专注、专注、感兴趣，这听起来就像是一个不同的教室，而不是一个他们都有压力、焦虑、无法相处等等的教室所以你可以开始看到这些巨大的影响是如何产生意义的。
这些影响不仅限于学术成就。在大自然中，时间似乎可以培养个人的技能和品质，这对未来的成功很重要，而且可能在帮助孩子成长为环境管理者方面发挥关键作用。一份又一份报告——来自独立观察者和参与者本身——显示出毅力、解决问题、批判性思维、领导力、团队合作和适应力方面的有益转变。所有这些都与我们所知道的对孩子们在21世纪茁壮成长的能力很重要的技能相吻合。
分析表明，绿化校园和在学校中融入自然教育的益处是多方面的。即使是少量的自然接触也是有益的。如果你在室内，能看到院子里的景色而不是对着墙，那就不一样了。同时，越多越好。这让我们更有信心看到一种真正的因果关系。给予一个人的自然剂量越大，我们在他们身上看到的效果就越大。
