我们经常能从家长的口中听到这样一种声音：

“我们孩子不是牛娃，是普通娃，不像谁谁谁家的小谁那么牛，我们做不到。”

一小部分家长是单纯的客套，其实人家挺好的；另一大部分的家长是发自内心的，外人常常说这叫不自信，但其实跟自信没有任何关系，这是家长的价值观的问题，这是在教育孩子的问题上的根本源头，抱着这个思维去教育孩子，什么好苗子也都难成才了。

不含糊的说：绝大部分孩子都是从家长的这个意识上被坑的！

为什么？小石头今天给你讲明白。

一、天赋？努力？坚持？

家长往往在看到实际差距的时候才开始意识到自己孩子的问题，那一时刻差异已经形成，父母一时间也解释不清为啥别人家孩子就那么好，于是归结于别人天赋高，所以大部分时候，我们过分高估了天赋，天赋固然重要，但这只是对所谓竞赛这类1%的机会而言的重要性。

天赋和优秀，基本没什么必然联系，天赋只是优秀的加分项。

努力是什么，努力不是动作，努力是态度。态度教出来的吗？绝对不是。小石头采访了N多家庭，已经清晰的感知到，对于孩子特别努力的家庭，大部分都是因为父母也是很努力的群体，很少有懒惰的爹妈通过所谓“教”的方式让孩子特别勤快，他们都只能通过“逼”的方式让孩子看上去很努力，根本不是长久之计。

所以努力跟优秀很相关，但努力不是教出来的，我们低估了努力。

坚持是什么？坚持是最简单的，就是一个动作，你连续做了这个动作，你就叫坚持了，做不到就别找任何理由。很多家长喜欢说教，但在一件小事儿的坚持上却不愿意下功夫，于是全白说。

所以坚持更加关键，这是努力的最佳伴侣，我们过分忽略了坚持。

一个小例子说明问题：很多家长觉得小升初重点的孩子能在六年级就达到中考英语水平太变态了！看看下面的统计再做判断吧。如果我们的孩子从上了一年级每天背诵三个单词的话，注意，只有三个单词。

六年下来我们的孩子将掌握6570个单词，就算打个折扣也好歹留下5000个吧？那6500多个单词意味着什么？

是的，小学毕业的要求是800词汇量，初中大纲一共才1600个单词，你的孩子不光中考题的词汇全掌握了，高考、四级、六级基本也顺道搞定了一大半，按照这个程度学习，6年级的你掌握的单词量就是中考的4.11倍，高考的1.88倍。这么看，那些六年级就能达到托福110分的孩子，是所谓的天赋异禀吗？可能他们其中有一些真的有天赋，但更大程度上，他们的努力和坚持更关键。

你看或不看，背或不背，单词就在那里，你所谓的普娃，其实是自己给自己的天花板。

二、父母和孩子正在成吨的浪费时间

总有一群奇怪的人有一种奇怪的论调：就是小学应该快乐教育。

事实上，这个说法根本就是玄学，啥叫快乐教育？怎么算快乐？孩子笑就是快乐吗？快乐教育就是放学傻玩尽量多乐呵，尽量少学习吗？

那么，每天抽一点时间学习的孩子就不算快乐教育吗?每天愿意花1-2个小时在学习上的孩子就没有快乐了吗？

小石头了解了很多家庭的“真相”，可以负责任的讲，至少70%的家庭与孩子相处的时间都是完全浪费的：

傻乐傻high或者打游戏玩手机孩子；

不疼不痒不爱说话就爱打游戏玩手机的爸爸；

唠唠叨叨东说西说没有原则性的妈妈。

这样的状态基本就是很多家庭的现状，一家人见了面也没啥“聊”的，话题没有任何营养，也不跟孩子聊聊一天的事情，也不分享彼此的快乐和伤心，也不找一些有价值的、值得探讨的主题，妈妈沉浸在繁忙的琐事儿中，对孩子的教育以唠叨为主，但嘴上要求高，心里惯孩子。爸爸基本就是甩手掌柜，孩子不烦他就最好了。

这样的氛围，完全就是在浪费时间！成年人选择这样的浪费也就算了，这是生活态度，但父母不去为孩子养成好习惯，你浪费的可是他的时间！他就是在这每一天的消磨中，被其他小伙伴比下去了！

三、普娃晋级牛娃指南

很多家长都抱怨课外学习压力大！补课多！喘不过气！事实上他们当中的大部分压根都不该先补课，应该先把下面的事儿做了才有真正的成长！

1.普通目标：养成良好的习惯

数学：补课不关键，每天拿出30分钟，巩固计算、落实课内没问题、买本奥数书自学简单知识。这些都是可以坚持的事情，做到了吗？

语文：别说年阅读200万字，先说每天坚持30分钟做到了么？读完了能交流3-5分钟么？每天积累一个语文小知识点做到了么？一周能写上哪怕200字的随笔周记吗？

英语：每天三个单词能做到吗？每天听和读各20分钟做到了吗？每天说10分钟做到了吗？是不是坚持不住？

其他：体育锻炼平均每天20分钟能坚持吗？是不是爸妈都坚持不了？那些特长基本要不是因为考级是不是也不逼着孩子练了？孩子只要不喜欢是不是白学了？

普娃阶段的最大目标就是养成习惯，一周五个工作日把这些全算上每天差不多也就2小时，也没要求大家什么事情都天天做，可以某一类一周集中2-3天做，但关键是坚持！坚持！坚持！

2.所谓的牛娃的状态：习惯了每天坚持，且不断提高自我要求

数学：“牛娃”基本天天都做题，每天都有目标，不断要求自己更准更快。

语文：大部分“牛娃”一年阅读量都在500万字以上，读书的品类更是多，不只限于文学，很多牛娃什么都看，科技财经历史都喜欢。

英语：听说读写练这都是基本，“牛娃”甚至开始看英文短剧，背诵优秀英文文章等计划。

其他：“牛娃”一般都标配一些玩得很不错的特长，甚至很多花样，钢琴游泳这都算俗的，有的玩科技机器人，有的玩马术，还有参与志愿者的。

总结起来，牛娃给人最大的感觉就是主动且高效，孩子特配合，就好像一出生就这样一样！

3.超牛娃的状态：绝不浪费一点时间

对于超牛娃，数学这类理科以及英语的学习都不需要介绍了，基本是神乎其神，而且每天都会有进展。超牛娃的阅读量一年能达到1000万字以上，有的看起书来真的能忘记吃饭......

超牛娃往往不只是学习优秀，全方位都是个人才！有些超牛娃连体育运动都能达到省级运动员水平，文艺特长甚至都达到专业水平。

总而言之，超牛娃基本上不浪费一分一秒，孩子完全主动去安排自己的事情了，有时间就做事儿，见缝插针，而且更可怕的是——人家很享受！

四、世界上没有牛娃，只有很努力的普娃

看了上面这些建议，有些家长已经抓狂了。

先别急着疯，冷静的看，除了超牛娃真的需要一定的天赋，所谓牛娃和普娃这两类，本质上没有什么区别，只是牛娃比普娃更好的坚持了，更好的行动了，更好的积累了。

大部分孩子真正出问题的地方就两个方面：

（1）父母不知道该让孩子干什么。

（2）父母做不到让孩子坚持干下来。

于是这些家长选择了补课，让补课班的老师告诉他干什么，让补课班的老师帮他的孩子坚持，这不是自欺欺人吗？补课班老师一周就跟孩子相处几个小时，能做到啥？

于是没效果，于是多报班，于是......

你说你们能不累吗？

从今天起，千万不要再说自己孩子是普娃了。

娃都差不多，那么多比娃的爹妈，除了比比孩子的颜值，其他东西，什么成绩、特长还是得奖，比来比去不是在比孩子，而是在比爹妈的教育成果。

“拼爹拼妈”是这个时代的事实，拼的不只是爹妈的积累，更是爹妈在教育上的成果！

只要你开悟了，就都不晚，一点点坚持，你一样也很牛。

先有了普通爸妈，于是有了普娃；

先有了牛爸妈，于是有了牛娃；

但所有的牛爸妈，都是从普通爸妈那里摸爬滚打过来的！

都是第一次做人，谁一出生就会养孩子呢！

你凭什么替你孩子认输？