家长也应该过教师节

                   —— 写在2018年第34个教师节之际

       今天是第34个教师节。朋友圈教师节的气氛非常明显。有转发别人一段煽情的话语，有自己写诗表达情感的，有的自己写文章来纪念。不管哪种方式，都是在表达一种感恩祝福的情感。

      一大早进教室，半面黑板被学生装饰一新，画面加语言，我很感动，一句“谢谢”表达我的谢意。另一个班，语文课结束，有两个学生拿来了水杯和笔筒，我依然用“谢谢”回答。班级微信群从早上到下午，祝福的话语一直持续不断，我依然用谢谢回答。

      其实，我想说，家长也应该过过教师节。老师在学校交给孩子们知识，教会他们做人，但家长是孩子第一任教师，家长的态度会影响孩子的态度，家长的行为会给孩子的行为起模范带头作用。家长也应该尽做老师的责任。

     李镇西老师在《做最好的家长》中有这样一段话：

      往往有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护！”家长说这话时，脸上的表情绝对是真诚的。还有的家长，常常到学校向老师告孩子的状，“控诉”孩子在家里的种种“罪行”，末了往往说一句：“您帮帮我吧，我的孩子就听老师的话！” 

        每当我遇到这样的家长时，我会为自己能被他们真诚信任而感动，但同时也会感到不安：如果家长仅仅用“托付”与“告状”与我“配合”，我的教育能够成功吗？我毫不怀疑这些家长对老师对学校教育的厚望，但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是——同样作为教育者的家长的失职。 

         是的，家长也是教育者！ 

        在家庭教育中，家长也是一个教育工作者。作为家庭教育工作者，在亲情的特殊关系下，需要建构好良好的家庭教育场域，和谐的家庭关系，积极的家庭氛围，最终培养能让家庭引以为荣，国家引以为“强”的建设者。

       良好的家庭场域。家庭教育是在学生家庭生活的场域下，由父母或其他亲戚执行的教育活动。与学校教育，家庭教育的方式是不相同的。在亲戚关系的环绕下，家庭教育难度较大，学校教育是在教师和学生的关系中维持和生长，社会教育人人处处为师，对学生的教育是潜移默化进行。正是因为家庭教育关系特殊，有家长经常抱怨，学生在家很不听话，甚至还和家长反着来，这样的表现在学校教育中极其不常见。因此，良好的家庭教育一定是从孩子很小的时候就要开始，家长还要根据学生的不同实际情况，施以不同的教育方法，这对没有专业教育学知识的家长来说，是很困难的。而且这种良好的家庭教育场域，是由家长和学生共同搭建，共同维护的。一方面出现问题，就会让原本平衡的家庭关系倾斜，不管是向哪方，都是有害无益的。

         和谐的家庭关系。尊重孩子的心灵世界是构建和谐家庭关系的关键。处于青春期的中学生，尤其需要这种尊重。比起小学生，中学生显然有着更复杂而又不愿轻易向长辈们敞开的内心世界；他们虽还不可能真正脱离家长、老师的呵护，却有着强烈的自主愿望；他们开始关注自身的形象（容貌、风度等等），也尝试着用自己纯净的眼睛打量社会、审视世界；当然，对包括家长在内的大人们，他们也在暗中评头论足……这些“愿望”、“关注”、“打量”、“审视”以及“评头论足”当然还很幼稚，但“眼泪、微笑、沉思，全是第一次！”（王蒙：《青春万岁》）

        积极的家庭氛围。家长的举手投足在不经意间都会影响孩子。一个因为一点小事就牢骚满腹的家长，孩子一定也会经常牢骚满腹；一个再困难和挫折面前勇于进取的家长，孩子一定会在困难和挫折面前勇于进取......听过这样一个真实的案例：一个女孩对她的家长说，我在做作业，你在看电视或看手机，我能安心的做做作业吗？所以，我在做作业的时候，你要看书。这是一个十三四岁孩子内心的真实想法。试想，孩子在学习，你高谈阔论，麻将声四起，请问：他能安心学习吗？因此，家长一定要为孩子创设积极的家庭氛围。

        因此，家长也应该过教师节，当然不仅是9月10日，应该是天天过。

       家长要承担起属于家长的教育责任，因为你也是一位教师，在家庭特殊环境中担负教育责任的教育工作者。