《小王子》整本书阅读教学设计

教学目标：

1.通过观察封面、介绍前言，了解《小王子》这本书的人物、大致内容，激发学生阅读兴趣。

2.通过诵读《小王子》经典语句，激发学生的阅读欲望，培养学生的感悟能力，表达能力，激发学生的审美情趣。

一、激情导入

今天老师和大家共读一本书，在共读之前请同学们来猜一猜，你们觉得这幅图像什么？

生1：帽子

师：你猜测的跟老师看到这幅画猜测的是一样的，像帽子。

生2：像骆驼。

师：有想象力。

生3：像一座山。

生4：像蛇吞了一头大象。

师：我觉得你肯定是看过这本书。

师：我们一起来看一看，原来它是这个样子的。（出示蛇吞象）

师：原来啊，本质的东西用眼睛是看不见。

这幅图是谁画的呢？就是今天老师和大家共读的书中的——小王子。

它里面的叙述者从小非常喜欢画画，可惜他画的画大人们都看不懂，他非常伤心，后来就不画画了。改做飞行，成为了一名飞行员。

出示《小王子》阅读指导课

为什么老师要上《小王子》这本书呢？

据说他是世界上仅次于《圣经》，阅读率排世界第二的一本书，被誉为：“不仅写给孩子，也写给大人”的童话。感动了几十亿人，是一本治愈心灵的奇书，一本永不过时的经典。他被翻译成了260多个国家的语言和文字，光是中国版本就有上百种。同学们想知道作者是谁吗？

二、了解作者及写作背景

安东尼‧德‧圣埃克苏佩里

法国作家，飞行员。他出生在法国里昂，是法国最早的一代飞行员之一。1940年流亡美国，侨居纽约，埋头文学创作。1943年参加盟军在北非的抗战；1944年他在执行第八次飞行侦察任务时在地中海上空失踪。其作品主要描述飞行员生活，代表作有小说《夜航》，散文集《空军飞行员》，童话《小王子》。

安东尼，圣埃克苏佩里。他是一个什么样的人呢？作家，飞行员。老师特别喜欢这个飞行员，因为他是非常有爱国情怀的作家，飞行员。他生于1900年，1939年的时候，德国法西斯入侵了法国，入侵了他自己的国家，他就报名去应征入伍，当了一名飞行员。可是，很可惜，第二年法国就溃败了，他的部队就退到了北非的军事基地，阿尔及尔。这个时候被迫复员退伍，只身流亡美国，在这个时候发表了具有世界影响的小王子。法国人非常喜欢她，认为他写的《小王子》是20世纪最伟大的法语经典作品。

同学们，如果你喜欢一个人，像法国人一样喜欢这个作者，你会把他的头像放在哪里？

生1：我会把他放在我睡觉的床头边，因为每天睁开眼睛就能看到。

生2：制成相框，挂在房间里。

生3：书桌上。写作的时候想起她，运用好词佳句。

老师总结：法国人是很浪漫的，浪漫的法国人会把喜欢的作者放在哪里呢？

在他逝世50周年的时候法国人把他放在了50法郎的正面，把他塑造的小王子的形象放在了背面。他成了唯一一个与自己作品中的人物一同被印在货币上的作家。

刚才我们说了法国人有多么的喜欢他。我也说了他是一个非常有爱国情怀的人。更多的人是因为他创作了小王子这本书而喜欢他。

三、小王子诞生过程

我们来了解一下小王子的诞生过程，据说有两个故事:

第一个故事据说是在1935年的时候，他乘坐火车前往莫斯科的路上，在火车的灯光下看到了一名熟睡的婴儿。婴儿熟睡的时候掩藏不住甜美的微笑，然后他心中就有感觉，觉得每一个人都应该是传奇中的王子。这就是小王子最初他想用这个命名。

第二个故事就是他是一名飞行员。在那一年的的12月份他和他的机械师试图创造从巴黎到西贡的飞行记录，结果在离开罗还有2百里的时候飞机出现故障，就撞到了一个小斜坡上。他们经过5天5夜，在生死边缘上挣扎，后来一名阿拉伯人把他救了下来，这个地方就是小王子开头飞行员和小王子相遇的一个场景。从此，星空、沙漠便深深的烙在了埃克苏佩里心里。

四、聚焦小王子

接下来我们走进本书的主人公小王子：

这就是小王子，满头金发，身着长袍，既无国籍，也无家园，生活在人类社会之外，是天使的化身，智慧和真理的源泉。

1. 小王子住在哪里？

齐读：小王子住在一颗只比他大一丁点的小行星B612上。

我们印象当中的行星都很大，他住的这个行星却很小。只比人大一点点一旦。大家来想象一下。

他本来很爱这个星球后来因为一点原因离开了这个星球。是什么原因？大家到书里寻找答案。

他离开了这个星球，来到了其他星球上。在这个过程中他遇到了很多很多的人。遇到了国王，遇到了爱慕虚荣的人，酒鬼、商人、点灯人，最后在地理学家的指引下，来到了地球。接下来，我们通过一段视频看看小王子是如何来到地球呢？

请你给我画只绵阳吧！播放电影片段。

在老师的叙述和老师播放的视频中小王子分别遇到了谁？

老师分别把一些字条放到了同学们的桌子上面，临近的同学互相看一看，如果出现了请你把他贴到黑板上。

2.小王子遇到了谁？

商人，小王子，天文学家，狐狸，蛇，猴面包树，飞行员，国王，爱慕虚荣的人，玫瑰，商贩，地理学家。

3.但是有一个词语：这个词语是不是不太一样？在小王子这本书中这是一个非常重要的词语——驯养！

4. 老师的问题：你被驯养过吗？你有被驯养过吗？

生1：没有。我觉得是对动物的。马字旁，是对动物的。是人，怎么可能被驯养呢？对不对。

可是老师要告诉你在这本书中不仅仅是这个意思。

驯养是一个舶来品。我们刚才说了这部作品是那个国家写的？法国的。在不同的翻译版本中，对驯养这个词翻译是不一样的。刚才同学们说：我是人，我又不是动物，怎么可能被驯养呢？刚才出现的词语中这些你觉得最有可能被驯养的是什么？

狐狸，蛇。今天老师不给大家讲这个。这个要留到下一节和你们班同学分享小王子和狐狸小王子和蛇他们之间是如何表现驯养这个词呢！

今天老师和大家分享的是：猴面包树和玫瑰两种植物。你一定会问老师：为什么植物还可以被驯养呢？我们来看一看在这本书当中应该如何表现驯养？

帮老师描述以下猴面包树？

生1:奇怪。

看一看原文当中作者是如何描述猴面包树呢！

同学们想一想：如果小王子居住的这个星球上到处都是猴面包树，会带来什么样的情况。

生1：把星球覆盖。见不到日出，见不到阳光。

生2：有可能会把他一直困在星球上。没办法胡来。

所以小王子每天做的一个动作就是：及时的清理。及时的铲除他。为什么要铲除呢？如果不铲除他就会让我们看不见太阳，看不见阳光，把自己居住的星球撑裂。

第二个问题：你身边有没有猴面包树？老师请你和你的同桌相互讨论。

你身边有猴面包树吗？你会将他驯养吗？

生1：我觉得猴面包树就是我们身上的坏习惯。

师评价：读出了哲理。

生2：地球上的垃圾，要及时清理，否则就会污染整个地球。

其实你想表达的是猴面包树就像垃圾一样，我们要及时清理。把小王子居住的星球置换成了我们自己所住的星球，对吗？

猴面包树有可能是一个坏习惯，有可能是一个不好的念头，有可能是垃圾，这是在你们这个年龄读到的。

我觉得猴面包树可能是一种欲望，是我们的愿望和能力之间的一种差距。是不切合实际的一种追求。所以，老师觉得这本书之所以经典就是在于在不同的年龄不同的阶段你都会读书不一样的味道。

下一阶段老师想和大家讨论的是：玫瑰。

对于玫瑰的驯养，他又做了什么呢？我们来看一看小王子和玫瑰之间的故事。

播放视频，这是《小王子》和他唯一的这朵玫瑰。

小王子是如何对待这朵玫瑰的。

生1 ：细心呵护。跟刚才对待猴面包树一样吗？不一样。

生2：把他当成宝贝一样来关爱。

之所以把他当作宝贝是因为这朵玫瑰很娇艳，很稀有。玫瑰自己给自己的定义：

我和太阳是同时升起来的。

晚上你得把我放到玻璃罩里。

想象自己就是那朵骄傲的玫瑰花，选择一句：读出骄傲的感觉。读出骄傲、自负。

这个时候小王子受不了玫瑰，于是他就离开了玫瑰来到了地球上。来到地球上的电影片段。

我的玫瑰只是一朵普通的玫瑰吗？他说他是全宇宙唯一的玫瑰，如果这个时候你是小王子，

你心里会怎么想：

他背叛了我他欺骗了我，心情很失落。

师：明明我把他当作珍宝一样，结果遍地都是玫瑰。

同学们呢你们描绘的这种感受和小王子的感受一样吗？书中跟你们描绘的此时此刻的感受一样？我们来看一看。

小王子是这样想的：

你们很美，但你们是空虚的。

她单独一朵，都比你们更重要。因为她身上的毛虫都是我消灭的。

为什么这朵玫瑰跟别的不一样？

生：因为这是她花心血培养出来的；因为她跟这朵玫瑰感情特别深。因为他们朝夕相处，一起看日出，一起看日落。

师:因为我用了时间用了心血去陪伴她，去浇灌她，去呵护她，和她一起看日出，日出都变得不一样；和她一起看日落，日落分外美丽；这个时候，这朵玫瑰变成了她驯养的玫瑰。

驯养是什么？驯养是建立联结，建立对彼此的信任、建立彼此的情感联系，为并对方付出时间，付出爱。

驯养是付诸行动，

驯养是承担责任，

驯养还需要特定的时间、仪式……

老师提问：

你是谁的玫瑰，谁曾经用那么漫长的时间把你驯养？同桌四人小组交流；

生：我是妈妈的玫瑰，是妈妈把我生出来给了我生命；

妈妈精心照顾我，很疲惫依然照顾我。

师：谁照顾你，呵护你更多，你就是谁的玫瑰。

生：我是老师的玫瑰，老师教会我知识！

师：驯养不仅是物质上的供养，更是精神上的滋养。

那么什么东西又是你此刻的玫瑰？你正在用心慢慢的向它靠近？把它驯养。

师：我此刻的玫瑰就是我的女儿。

这是我们上导读课你想到的答案，也许读完以后你会有更好的答案。先来说此时此刻，谁是你的玫瑰？

生：妹妹。

师：你是会分享爱的同学，

生：小仓鼠。给他自由自在。

生：我家的兔子。养的宠物。是因为你照顾了她所以它是你的玫瑰。

生：绿色种植是我的玫瑰。

有人说：玫瑰可能是人生中很重要的一段情感；有可能对你来说是一首歌，一首诗，是一个重要的地方；当你脆弱的时候，当你无助的时候，当你兴奋的时候，当你成功的时候，你都会想到它。这个时候他就是你的玫瑰。

驯养这个词真正的含义就是：付出多少努力，此刻他为你带来多少快乐。

所以同学们，当你不喜欢一些事，当你不喜欢一首诗，当你不喜欢一些人，是不是只不过是因为你还没有把他们驯养？还没有付出足够的爱与努力？正是因为你为你的玫瑰花费了时间，才使得你的玫瑰变得如此重要。

就像世界杯的解说词：

请相信胜利不会像山坡上的蒲公英一样唾手可得，但世界上总有一些美好值得我们全力以赴，哪怕粉身碎骨”，就像我们的小王子。罗曼罗兰也说过：世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。

同学们，这本书当中还有很多优美的富含哲理的句子、段落等到我们去欣赏。比如：老师读棕色的字，男生读蓝色的字，女生读红色的字。

1.长大不可怕，可怕的是遗忘；

但愿每个大人心中，一直存在着那个小小的你。

所有大人都是孩子，只要你未曾遗忘。

2.沙漠如此美丽，是因为某个地方隐藏了泉水。这些星星真美啊，因为有一朵我们看不见的玫瑰花。本质的东西用眼睛是看不见的，只有用心灵才能看见。

3. 如果你驯养了我，我的生命就会充满阳光。我会认得你的脚步声，它跟别人的都不一样。别人的脚步声，只会让我钻进地洞。你的脚步声呼唤我从地洞里钻出来，就像一阵音乐。还有，你看！看见那边的麦田了吗？我不吃面包。麦子对我是无用的。麦田不会让我想起任何东西。这让人难过！可是，你有一头金发。所以，等你驯养了我，那会非常美妙！金色的麦子，会让我想起你。我会爱上风吹麦田的声音……请驯养我吧……”

同学们，如果你的世界是黑白的，请到书的世界来，因为一本书会让你焕发光彩。

有人说：《小王子》这篇童话，征服了9岁到99岁全人类的心。它之所以被那么多不同年龄层的人念念不忘，大抵是因为在小王子的游历中，我们看到了人生，看到了他人，看到了自己。

现在请同学们开启《小王子》的阅读之旅吧！并且及时做批注，在下次的交流课中，希望每个孩子都可以分享自己独一无二的感受。