在生活中、工作中，不知道你有没有发现，有这样一种人，当他们面对一个新生的事物或者新的工作时，刚刚开始时，热情高涨，做任何事情都像打鸡血一样，若是你和他待在一起时，有一种整个世界都要被他晃动似的。一般来说，我们经常会在听某种演讲时会遇到这样的人，你在他们的感染下，也会感觉到自己热情高涨，好像自己也想做一件大事情似的，可是回到家里后，工作还是之前的工作，生活还是之前的生活，一点都没有发生什么样的改变。
你也会遇到这样的一种人，这种人很低调，很谦卑，做事情非常的稳重，非常慢，更为重要的是，这种人一般不出手，一出手就能够拿出绝对的精品，会让你眼前一亮，也许你会觉得和这样的人在一起，感他们非常懒散，执行力不是很高，有些时候，你不够了解他。一旦他开始发言时，你会觉得他们说话说的非常有道理，非常有说服力。更为重要的是，他们一旦做事情，目的性很强，不会收到外界环境所干扰，只要他们想要做的事情，就一定能够做到。
这就是今天我们文章分享的生活中两种不同类型的人，一种是热情驱动的人，还有一种是目标驱动的人，下面我就结合这两个观点，与大家分享我对这两种人的看法：
第一、热情驱动
所谓热情驱动的人，就是指，这种人做任何事情，都是基于自己的兴趣和爱好，喜欢做自己非常想要做的事情，一旦，有些事情自己不是很喜欢，他们坚决不做这样的事情。可是，一旦他从事这样的事情很长事情，他们的热情消失了，而且仅仅只有热情驱动的人，就会失去做事情的动力，特别是遇到了一些在他们目前的能力下，不能解决问题的困难，他们甚至会放弃。
从脑科学的角度来说，基于热情驱动的人，他们主要是满足于白马的需求，这也是人类的天性使然。这就如同一个小孩子对于刚刚买来的新玩具，非常喜欢，非常有好奇心，可是经过一段时间玩耍后，对于这个玩具的相关功能已经非常熟悉，就失去了这个玩具的兴趣，于是就寄希望于下一个新的玩具。
比如说，经常有很多学生的家长就咨询我这么一个问题，为什么我的孩子刚刚开始学习钢琴非常有兴趣，非常有热情，可是这段时间失去了兴趣，因为老师批评她了，或者遇到一些困难了，最后只能将钢琴放弃了……
因此，并不是热情驱动不是很好，对某件事情有热情是很好的事情，可是在你从事这件热情的事情之后，能不能抵抗得住一些干扰，人性的干扰（遇到困难时候的情绪），外界的干扰（外人的批评）等这样的干扰更为重要，这就是我们要做到的另外一种驱动，叫做目标驱动。
第二、目标驱动
所谓的目标驱动，就是我们在做任何事情时，只要制定一个目标，我们就会勇往直前，不管我喜欢还是不喜欢，一旦我开始，我就能够尽最大的努力将这件事情做好。
从脑科学的角度来说，目标驱动性比较强的人，他们相对来说是比较理性的，这种理性就是区别于动物的本能，它是属于人类的大脑前额所管辖的。他与热情驱动的最大的区别，目标驱动性比较强的人，他们能够不会受到人性的干扰，外界批评的干扰。一般来说，要做到这种目标驱动的人是很难，很难的，因为这种目标性很强的人，有点接近于人工智能。
比如说，今天早上我去班级里的目标就是为了能够收齐学生的谈心本，一旦我确定这样的目标，在通往这个目标的过程中，任何事情都不能干扰，若是有一个学生谈心本，没有上交，我也不会很生气，而是安排这个学生抓紧时间，马上写好，马上交给我，在通往收齐学生的谈心本的目标过程中，我的目标性很强，很容易将事情做好。可是，在真实的生活中，我们大部分人都是普通人，我们很会收到外界的干扰，要么是有情绪干扰，要么是有吸引我们注意力的新闻热点干扰，要么是有领导对我们批评所干扰。
因此，虽然我们都是普通人，我们很难做到目标驱动，可是，为了让我们的事情做的更好，我们要时刻修炼自己的目标驱动，时刻问自己，现在我的目标是什么，现在我的目的是什么，现在什么最重要，一旦你对自己问的这些问题问多了，形成自动的系统，变成大脑中的一部分技能，变成习惯，那么目标驱动就会越来越简单了。
第三、我的思考
这就给我的一个启发：第一个方面，当我们面对要做一件事情时，若是我们有热情驱动或者说是兴趣驱动，那应该非常庆幸，可是在这个同时，我们也要给自己一个目标驱动，多想想，我做这件事情的目的是干什么，仅仅是因为自己喜欢吗？我做这件事情，能够给我带来一些什么样的价值和意义，我有什么样的收获。
第二个方面，就是我们要鼓舞别人时，不能仅仅用热情驱动，一件事情，你不喜欢做就不要去做好，那在我的班级中，我们班级很多学生都不喜欢学习，那都不要去学习好了，这就是非常失败的引导，更为重要的引导，就是我们要引导学生的进行目标驱动，也就是说，要唤起学生的前脑额叶，促进他们进行深入的思考，我学习的目的是干什么，学习的价值是什么？只要学生目标明确，即使孩子不喜欢，孩子们也能够将不喜欢的事情做得更好，最终做的很喜欢。
总之，今天的文章和你分享生活中两种驱动：热情驱动和目标驱动，以及我自己的思考，期待能够给你带来一些价值。
������@V��M�
