打破固有模式，改变固化思维，不在安逸中沉没，要在挑战自己中寻求新生。
从2号入职上班，没有休息一天，连续快节奏工作2周了。不同的体验，让我感受到很不一样的经历。简书也有2周没有更新了，今天可以喘口气接续写了，把这段时间的省思一一梳理输出来吧。
新校园，新老师，新课程，新学生，一切都是崭新的。大家相聚在一个新起点，新的学期从听课、磨课、过课中打开。新的课程从开学第一课揭开帷幕。各个学科的老师像面对“新客户”的“推销员”一样，竭力使自己的科目“卖相”良好，介绍自己所教的学科学什么怎么学，学科的吸引力在哪儿，讲解引人入胜，美不胜收，犹如吃慕斯蛋糕一样，丝滑爽口，回味无穷。
揭开帷幕后的第一个剧目是过课———每学科老师集体研磨过的第一课时和第二课时，利用多媒体课件以15分钟微型课的方式搬到荧屏上展演。不同学科有不同特点，同一学科不同老师有不同风格，有的干脆利索，有的生动活泼，有的缓缓道来，有的隽永深邃，有的清奇俊秀……各具特色，精彩纷呈，像是一场文化盛宴和精神大餐。
通过第一周的磨课过课让我收获到一节好课要符合“双标准”，既高效又有趣。没有最好，只有更好！高效即在有限的时间内使学生有较高的获得感，有趣即使学生感兴趣，能积极参与课堂，兴趣是最原始的动力。作为一名有十五年教龄的老教师，要想使自己的课有所突破，在追求高效有趣这两个基本标准的前提下，我们还需继续努力，追求画面美，神态美，声音美，声调美，满含深情，亲和学生，贴近生活，学会用眼神说话，用肢体语言表达，用心与心进行交流，吸引学生有代入感，使学生学会眼中有字，脑中有图，心中有爱。一节好课不仅能使自己感到满意，也能使听者有收获，有美的享受。
不破不立，作为一名新入职的老教师，要敢于突破自己，超越固化思维，改变固有的思维模式，提升认知，提高对自己的要求，学会整合资源，牵出一条主线，像穿针引线一样把所讲授的丰富冗杂的内容整合串联起来，让自己的课立体式打开，有骨、有血、有肉、有灵魂。
