活动记录：
运动：
走路回家会成为我们以后的运动尝试
英语：
来一批好的点读材料怎么样？虽然有点晚了
阅读：
回来乖乖地学了
兴趣
周末和爸爸大战
妈妈笔记本：
绘本分享，绘本分享，绘本分享
活动记录：
运动：
走路回家会成为我们以后的运动尝试
英语：
来一批好的点读材料怎么样？虽然有点晚了
阅读
回来乖乖地学了
兴趣
周末和爸爸大战
妈妈笔记本：
绘本分享，绘本分享，绘本分享
步骤：1，每天一个话题——2，十分钟的故事——3，总结——4，科普文章
互动分享：
今天接孩子的时候，老师对我说孩子要认字了，他在班上算是认字比较少的了。
豆的认字量大概150左右。
我以为说一年级的要求是认识三百字，豆这个量也差不多了。
老师说，班上的同学几乎都是拿着一本书就能读下去了。
好吧，原来只是听说班上一个孩子认很字多，现在是大部分都能认字。而且班上认字多的教认字少的认字，氛围也是蛮好。
作为妈妈的我感受到任务的压力了
老师这样说，也是为了我们好。
我想让他再小时候玩够，尽量地给他多撑一会儿，教育真的是如此，要给一杯水，需要掌握一桶水。
仔细观察豆的状态，他对要朗读的东西没有多大的兴趣，看书还是以图画为主。
我有时候有意地带着他认字牌，他并没有因为知道上面写了什么而有多开心，还没有到那个主动认字的时间
我需要有一些引导。
我选择了一些识字工具，到时候整理出来成文吧，还是一步一步来，先不要乱。
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今天接孩子的时候，老师对我说孩子要认字了，他在班上算是认字比较少的了。
豆的认字量大概150左右。
我以为说一年级的要求是认识三百字，豆这个量也差不多了。
老师说，班上的同学几乎都是拿着一本书就能读下去了。
好吧，原来只是听说班上一个孩子认很字多，现在是大部分都能认字。而且班上认字多的教认字少的认字，氛围也是蛮好。
作为妈妈的我感受到任务的压力了
老师这样说，也是为了我们好。
我想让他再小时候玩够，尽量地给他多撑一会儿，教育真的是如此，要给一杯水，需要掌握一桶水。
仔细观察豆的状态，他对要朗读的东西没有多大的兴趣，看书还是以图画为主。
我有时候有意地带着他认字牌，他并没有因为知道上面写了什么而有多开心，还没有到那个主动认字的时间
我需要有一些引导。
我选择了一些识字工具，到时候整理出来成文吧，还是一步一步来。
