之一：熊子捷，我想对你说
我认识的你，是一个很聪明的男孩。犹记得上学期创作儿童诗时你的“爆米花”的绝妙比喻，很有画面感；每次作文你都很用心想把它写好，实际上只要给你充分足够的时间你也确实写得不错，比如《聪明人奴才和傻子》的人物分析你拖到最后才交，但是写得比较深刻；你虽然调皮但在班级仍然有不错的人缘，你每次和李心淇闹矛盾总能找到理由为自己辩解；你上课有时会积极举手发言，发言质量还不错；你只花60%的精力用心学习，上课听讲也不够用心但成绩仍然在中等……这些都显现了：你是聪明的，你有一个好用的脑袋瓜。
子捷，我希望你能充分发挥你的聪明才智。你上课经常插嘴，在老师们看来你是不守纪律挑战课堂和老师威严，但是我也感受到你渴望关注，也许这渴望你自己还有点儿不愿意承认。我相信你渴望得到的关注应该是正面的鼓励和表扬，但是这样做使你不断受到批评和打击，你变得越来越不在乎越来越油滑。学习在你看来不再是神圣而重要的事，老师和课堂没有得到你最真诚的尊重，实际上你也就没有尊重你自己。因为尊重是互相的。
我相信：没有人会故意想把自己搞砸。每一个孩子在最初走上学习道路时，都是想尽力学好的。后来渐行渐远，没有学到自己的最好，没有发挥出自己的最高水平，这其中一定有原因。这原因也许来自家庭，也许来自学校，也许来自社会其他部分，也许是来自自己。很遗憾，我没有陪你们走小学前五年那一段路，我无从得知。也许你自己可以回头看看，反思一下自己是从什么时候开始对学习倦怠，该从什么地方突破。但是最终，我们无法改变任何人，如果他自己不想改变的话；我们能改变的，只有自己。
如果你愿意在上课时遵守课堂纪律，尊重你的每一位老师，你会得到更多学习知识提升思维的机会；如果你愿意在家坚持完成好每一次的家庭作业，你的所学会巩固得更好；如果你愿意和每一个同学和睦相处，不捉弄不敌视，你会得到更多真心的拥护；如果你愿意建立时间观念，不拖拉，你的作文将在规定时间内完成并能写得越来越好；如果你愿意做一个有责任心、上进心、友爱心的人，你就会是。
我希望你是，我相信你能，因为：没有人想故意把自己搞砸。加油！做你的最好！
