适应的学习目标
这个班的学生我带了有三年了，对每个学生都很熟悉了解，可也可以说不了解！每次布置的作业很简单，可还是不大部分同学做不好，时不时的我就会怀疑是不是自己不会教呢？可他们当中大部分做错的都在于对知识的掌握不够，要不就是粗心写错单词的字母，就是抄写单词也能抄错，我又该如何做呢？骂他们有用吗？没用！罚抄有用吗？没用！当我能想到的办法都试用过一遍后发现我无能为力了。之前都是布置的作业比较多，对中下的学生来说比较难。虽然说熟能生巧，可学习也不一味地练习的，而是要适合学生的题才能多练。
后来我想到了一个办法，那就是分小组，同学间互相监督，对于记单词和课文背诵，让组长每天给组员布置两个单词去识和听写，不过关就罚抄，直到过关为止。而课文每天能背诵一篇或一小部分就可以了，利用积少成多的办法。可有没有效果呢？暂时还不得而知。每天看到小组长有积极落实我布置的任务，我还是很欣慰的。现在作业的质量有所提高了，检测一下第一单元就能知道该方法是否有用。
在教学方面就是要多多反思，多多尝试才能有所成绩。给学生布置的小任务，容易完成，他开心，我也轻松，虽然成效慢。现在的学生大多数自律性不够，因此有小组长监督，让我轻松了不少。
