昨天早上小儿子突然哭着说：“妈妈，今天我不去上学”，说完，哭得更厉害了。当时我的反应是因为调休，他不愿意。后来才知道他是不会戴口罩，所以不愿意去幼儿园的。
我想起院长讲过“当行为出现问题的时候不要用行为的方法解决行为的问题，要上升到背后情绪的原因，当你找到情绪的原因时，应上升到认知的层面，通过重建认知的方式，我们就能产生新的情绪情感，我们才能产生新的我们想要的行为。”
昨晚睡着前，孩子又说了一次，明天我不戴口罩，不去幼儿园。我赶紧接着他的话，现在不戴口罩，不去幼儿园。孩子很高兴地睡了，睡到半夜，又大哭了一会儿。
今早孩子醒来，我对孩子说：“乖，咱家有只动物不会戴口罩，他想请咱俩帮他戴上。”孩子听完，高兴地说：“妈妈，哪只小动物？”
我：“那赶紧起床，回奶奶家看看是哪只动物？”
儿子很配合穿上衣服下楼，在路上我鼓励他尝试自己戴口罩，他慢慢地自己可以戴上了。回到老院后，看到沙发上的小熊，我就对儿子说：“乖，就是这只小熊让咱们帮他戴口罩。”儿子特别高兴地拿着新口罩我抱着小熊，他给小熊戴，很快就戴上了。戴好后，孩子脸上洋溢着成功的幸福感。还说：“妈妈，一会儿去幼儿园我给聪老师说，我会戴口罩了”“好呀好呀！”
就这样儿子吃过饭开开心心去幼儿园了。
成功
1.及时发现小儿子不去幼儿园的原因，正确引导。
2.今晚主动给大儿子打电话说：“儿子，我想你了！”
3.今天上午做核酸发生不愉快的事，经过爱人疏导，不算啥事，服从领导安排就行。
