2020年9月18日—9月27日，我在重庆参加SIYB师资培训，本次培训高强度，知识量大，白天课程讲师讲授，晚上作业，以下是关于每一天课程的笔记整理。

 第二天课程内容整理

第二天课程总结

一、创业培训内容

道：成人学习理论；

形：非语言表达技巧；

术：多种多样的参与性的培训方法；

艺：课程的设计呈现；

器：多种的视觉教具；

戏：游戏模块1+2

注意：1.成人学习理论：如何在教学中做到举一反三：一（原理）；三（灵活的运用）

2.道与术的关系；有道无术，术尚可求也；有术无道止于术

二、本堂课教学目标

1.了解成人学习的特点

2.理解成人学习理论的基本理论

3.能够根据成人学习特点采取有效措施，增强教学效果。

三、本堂课教学内容

1.成人学习理论定义

2.成人学习法则

3.需求层次理论

4.注意力曲线

5.记忆金字塔

四、成人学习理论定义

改变成人通过经验形成的行为方式的过程。（经验——学习——行为方式改变）

五、成人学习特点：

有丰富的生活经验（基本很难改变，有可能对教学形成阻碍——我不要你觉得我要我觉得）；有自己的主观见解（表示一些理解，不一定认同）；有一定功利性目的（名利双收）

六、成人学习法则（必考题）

效果法则：最佳：轻松愉悦

人们在愉快的环境中学习效果最佳（环境）（环境改良：教学环境干净整洁宽敞明亮；团队氛围轻松：团建和项目介绍，不是为了团建为团建，是为了学员能轻松交流，多接触；讨论法不能批评别人）

练习法则：记忆：反复练习

人们通过超量学习的过程来学习，模拟实践和课后练习（过程）

有备法则：需求：有备学习

需求了解一些知识的时候，能够并且将会学习（动机）

联系法则：关联：联系实际

新的事实，想法或概念和实际有联系对这些知识的学习效果最佳，把新知和旧知（方法）

七、马斯洛需求层次理论（需要思考如何能够取得更好的效果，我和机构应该怎么做）

生理需求：

安全需求：

社交需求：

尊重需求：柔中带刚的批评；眼神交流；鼓掌；注意时刻提醒自己（学生是坐着的老师，老师是站着的学生）

自我实现：

超越自我（新增内容）：

八、成人学习的注意力曲线（前提条件：成人在一堂45分钟课程中不受干预的情况下）

注意：1.25分钟是一堂课的低估，请上课教师注意；2.请上课老师注意多种教学工具的使用。

九、学习记忆金字塔

                         参与性培训方法

一、参与性培训方法教学目标

1.了解什么是参与性培训方法及重要性

2.明确各种参与性培训方法的种类，利弊和用途

3.弄够在培训中有效使用参与性培训方法。

二、什么是参与性的培训方法

是师生为了完成移动的教学任务，在共同的活动中所采用的教学途径和手段。

它常常是教学活动中的一系列操作活动，可以有多种教学方法组成。

三、参与性的培训方法的特点

1.以学习者为中心的一种合作是或协作式教学法

2.让学员主动介入教学活动方式学习

3.帮助学员通过接触在世界工作将会出现的问题来学习的方法。

四、参与性学习方法的重要性

1.成人学习特点决定；

2.提高培训效果结果；

3.用心学习应用新知

五、SIYB培训中常见的参与性培训方法（必考题，用的时候要注意有效性）七剑下天山

1.讲授法（最简单也是最难的）要点：答问结合；

2.讨论法（学员对所讨论的问题有一定的认知）【定义不能讨论】论前沉默。提问的目的是让全班的同学都知道。

3.案例分析法

4.练习法

5.角色扮演法、

6.SYB游戏法、

7.头脑风暴法

 五、头脑风暴法定义

1.定义：短时间内集中大家的智慧、团队解决问题比个人的作用强大的多。

2.原则：如果我们拥有的主意越大，种类越多，我们就越容易找到我们所需要的答案）

3.步骤

介绍（提出问题）

产出（不作批判和评论，尽可能多的产生想法）

分析（分析、分类、放弃多余无关的想法）

结果（分析结果，做出选择）

4.头脑风暴法何时用，如何用

何时用（找到问题的解决方法）

如何用（最大限度的产生想法，而不是评论；不要对任何人进行批评；尽量询问道每一个学员）

5.优点和缺点

优点：高度参与创造性思维

缺点：浪费时间；需要很好的控制思维方向）

六、角色扮演法

1.定义：是将现实生活中可能出现的情况写成剧本，要求学员在剧中扮演特定的角色，目的是让学员演练如何处理实际问题的方法）

2.步骤：

准备（制定计划，编写剧本）

介绍（介绍目的选出演员）

表演（规定时间内表演）

结束（总结）

3.角色扮演法的作用

作用（实践新技能）

效果（通过接近实际生活的场景练习来学习）

4.优缺点

优点（建立对新技能认可的信心）

缺点（与实际生活有差距）

注意要点（学员感到难堪丧失信心；方式不严肃，需要适度辅导）

七、案例分析法

1.定义：可以用来向学员示范人们在实际创办企业的过程中如何应用创办企业技巧、展示创办中可能遇到的问题及解决问题的方法。

2.步骤

介绍案例（读案例说明问题）

分析案例（个人/或分组分析）

针对问题发言（个人/或小组代表发言）

讨论问题解决方案（全班分组讨论）

结束（确立解决办法和学到的要点）

3.作用和效果

作用（展示/练习实际会碰到的问题）

效果（对实际类似情况做好准备）

八、讨论法

1.定义：是一种教师能够控制多渠道交流方式。在讨论过程中，学员和教师可以自由的交流知识，想法和观点。

2.步骤

介绍（说明讨论题目）

分组（指定位置简单分工）

讨论（发表观点，相互交流）

结束（代表总结发言）

3.形式

开放讨论（老师引导）

小组讨论（分成小组并称述讨论结果）

4.何时用

学员对讨论题目已经有所了解

分析一种情况

强化概念

5.效果

观点的交流

6.优缺点

优点（反馈对知识的适用；通过交流改变态度）

缺点（偏离主题无效讨论；围筑，没有结果）

注意要点（学员对讨论感到厌倦，控制讨论）

九、讲授法

1.定义：教师讲授课程内容，辅以向学员提问和学员作答的方式。

2.步骤：

介绍（介绍目的）

讲授（授课）

澄清（提问于回答澄清问题）

结束（总结要点）

4.何时用

介绍概念和新知识

5.效果

了解大量不熟悉的新知识

6优缺点

优点（可以预先演练；精确计算时间；短时间传递大量信息）

缺点（缺乏参与性；对新知识缺乏的应用）

注意事项（要生动，最好在前20分钟使用，提问于鼓励，资料课后发）

十、练习法

1.定义：学生通过练习来检验他们对知识的掌握程度的方法。

2.步骤

介绍

个人或小组做

介绍结果

对还未弄清楚的问题重新讲解。

3.优缺点

优点（了解新知识的掌握程度）

缺点（可能遇到学员信心受挫）

注意事项（支持努力完成任务的学员；带计算任务的问题最好个人完成）

十一、SIYB游戏法

1.定义：专门为创业和经营企业而设计的，他是一种特殊的角色扮演形式。

动态学习工具，迷你的市场环境，能够感受企业决策过程和结果。

十二、总结

成人学习理论是根基，参与式教学方法是树枝

SYB十步内容总结

1.照镜子

2.想法子

3.探路子

4.搭班子

5.选架子

6.担担子

7.算银子

8.数票子

9.判方子

10.开店子

                                  SYB游戏模块一：基本企业周期

一、第一步：介绍教学目标

二、第二步：介绍游戏规则

三、演练阶段

一周：几个有特点色扮演（自私鬼、存钱迷、大富豪）

四、实操阶段

一个月：精明者

五、游戏模块总结

1.制造业企业，规模为王（赚钱都是生产大）

2.制定计划的要点：瞻前顾后

3.思考企业的现金流入（银行贷款；应收货款）

4.思考企业的现金流出（购买原材料、房租、银行利息、购买食品、亲戚借款等）

5.如果仔细思考我们可以从银行贷款只给140元

6.要注意开源节流，量入为出

7.制造业企业需要正现金流

8.做好三化：流程化、标准化、品牌化

9.如何降低风险（这个是IYB的七个方面）

10.计划比变化重要；现金流比现金重要；学习比学历重要。

六、如何讲好SYB游戏模块一

https://www.processon.com/view/link/5f65a18a7d9c0833ecf63178

创业计划第三步：评价你你的市场

创业计划第四步：企业的人员组成