时光荏苒，不知不觉已经大学毕业四个多月了，作为新教师参加工作也有3个月了。回溯过往，2015年高中毕业，考上了本省师范大学的一个非师范专业——应用心理学，在大学四年的不断学习中，我逐渐坚定了成为一名学校心理老师的理想，也为此做了很大的努力，考了高中心理健康教育教师资格证，去中学心理发展中心见习、实习，也参加了各种各类学校的招聘会，最后如愿以偿在师范生大型双选会上签了一所完中。
2019年9月，怀着忐忑不安的心情来到了工作的学校，来到学校才发现学校的心理健康工作基本处于半瘫痪状态，之前唯一的专职心理老师也调去了城区学校，百废待兴，而我也被安排到了政教处。在这种条件下，我行也得上，不行也得上。
过去这三个月里，在没有本学科指导老师的指导下，我也接了一些学生的心理辅导，真正的把自己所学的理论应用到实践上了。每天下午6点半开始，一般一次辅导50分钟左右，结束后还得自己写咨询记录，反思咨询过程，真正体会到了大学老师所说的要做到尊重、真诚、倾听、助人自助，自己确实也成长了很多。
在工作中，我也遇到了一些困难。例如教师节那天第一次给高二年级的做讲座，在收到这个通知的时候，我整个人都是懵的，因为以前从来没有做过讲座，正当我很无助的时候，办公室领导就找我谈心，鼓励我，还跟我说最坏的结果也就是丢一次脸，下次吸取经验教训就好了。最后，通过我前期的准备，这次讲座也顺利的讲完了。
图片发自简书App
在政教处的这段时间，跟着处理了很多问题学生，学会了开处分，办校卡，做会议记录，做复杂的电子表格，写通知……，还跟着去家访劝返辍学学生，自己确实也成长了很多。但唯一不足的一点就是上课上的不够多，教学实践能力还有待提高。
图片发自简书App
图片发自简书App
