一、完成事项
在默写中，左半部分的解释系统和框架涉及的核心模型依稀记得一点，从人生观到假设体系，以及知识创造与积累全然忘了。
二、感受和反思
早晨共读时，永澄提到了学习的三种状态：
1.有些东西学过之后，就再就想不起来了
2.有些需要触发器来启发
3.触发器内隐：思考某事件，可以很主动地调用
感觉对于这个成长操作系统模型的理解，自己仍然在第一层，正要想方设法迈向第二层。但是触发器是什么？在哪里？首先要去阅读一下关于世界观的文章。
如果没学过，一定无法调用知识，甚至连联想激活都不能形成。早晨与父亲交流时，他又说起女儿比较懒，病假休息了一天后就不愿去上学。我分析下来，主要原因还是她担心不交作业又要被放学后留下来，缺了两天课，再加上连着周末一共休假四天，这种惯性状态自然会影响到启动新的状态。我就和班主任事先沟通，请她允许我女儿延迟交作业。后面就带着她慢慢将落下的课程补起来，再形成记忆吧。
三、疑问待解决及下一步行动
晨读之后，再抄模并写简书，总觉得时间非常紧张，每天锻炼时间都无法保障。
四、积累
继续练习默写模型。
