一学期以来我始终把做一名四有好老师为自己的座右铭，不啻于空想，不骛于虚声，凡事都以认真的态度踏实的去做。一学期的工作非常多，个人感觉最想介绍的是：集体备课活动的开展。这可能不是最成功的，但是是在我脑海里闪现的第一个。

这个活动是主任设计的，教研员带领着教研组长共同开展的，集体备课活动开展的特别扎实，多次受到教研室的表扬，其中本学期区教研室科学学科将参照咱们学校的集体备课活动方式，在全区内组织开展跨学校的集体备课活动。复盘本学期集体备课活动，有以下几个收获：1.思想认识坚决执行：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。刚接到区里通知时感觉也是非常难，大规模的教师跨学校集体备课，对于教学秩序及正常的教学工作都有影响，但是对于上级布置的工作仍要认真的完成。2.方案设计考虑周全：方案设计之初考虑的特别的全面，从形式到内容特别是由于教师外出集体活动而对教学工作方方面面的影响，进行了充分的预判。分工职责明确，充分发挥教研组长和骨干教师的积极性主动性，教研组长是最懂教师的，骨干教师的经验是最丰富的，这两种类型的教师主动性调动起来后，本次活动才有引领作用。3.活动形式打破常规：像这种跨学校的集体备课之前没有做过，对于正常的教学工作秩序影响很大，比如考勤机考勤、课程表排课、课后服务安排、不同学科集体备课的协调、其他集体活动冲突安排协调等等，学校的各类活动牵一发而动全身，所以需要积极协调与之相关的各项工作，不墨守成规，创新工作方式，协调各项工作。4.活动过程要有实效：组织一次集体备课活动不容易，教研组长和学科教师，在活动过程中要扎实的落实，保证活动的实效性。

本学期需要加强的工作：之所以对集体备课印象深刻，主要是因为我们科学学科的集体备课活动与语数学科相比还有很大的差距，客观原因很多但是教师自身问题还是最主要的，在分析集体备课比较好的教研组是，我们发现“二八定律”竟然也适用，即一个教研组如果有20%的努力积极向上的老师，他就可以影响80%的教师，同时如果有20%的消极老师，他也会影响80%的教师，所以哪个教研组的组长及组内骨干教师的态度积极，这个教研组的教研氛围就特别的好。我们科学学科的教师组成非常特别，经过一个学期的努力思想上已经积极向上，但是无奈学科太小教研氛围及教研的形式还需要提高。针对此状况本学期打算每位科学教师进行一次，跨学科邀请集体备课，跨学科就是到集体备课比较好的年级组参与集体备课学习他们的形式，邀请就是尊重小科教师，让他们有尊严的去学习观摩。通过一次跨学科的集体备课，让科学教师对于集体备课有一个全新的认识。第二个问题是在年终教师考评时发现老师们的学习培训（含线上培训）学时严重不足，根据统计数据本学期一次没有参加培训的教师有61人，参加培训不足1天的有38人，参加培训超过4天的只有34人其中包含新上岗教师的培训，由于疫情原因许多线下培训暂停举行，但是线上的培训以培训资源却因此增加了许多，本学期建议：创新教师的培训方式，除传统的培训方式外增加线上培训，由学科教研员和管理人员推荐好的学习资源，放在钉钉群中，教师根据自己时间进行自主学习，计时方式采用基于钉钉群的教师线上培训自动识别计时系统，这样就保证教师们有足够的学习资源。

最后，新学期我将一如既往的努力工作，恳请各位领导给予更多的帮助。谢谢大家。