今晚下班晚了一个小时，因为一个妈妈的坚持。下课后母亲强烈要求孩子拆掉重复搭出上课的作品，一开始我也不解，以为是家长担心是我帮孩子做的，误以为那是对老师的不信任，也是对孩子的不信任。在接下来的时间里，我明白了那位母亲的用意。因为自家孩子从小有些坏毛病，她希望我的课能帮助孩子改掉那些毛病，比如，不专注，不知分寸，易分心，做一件事粗心大意，不认真观察也不动脑筋思考，而且不尊重他人，自以为是。所有这些缺点真是在这一个小时里展现的淋漓尽致。
这个女孩子觉得自己被逼着重新做一遍不公平，所以内心波动很大，基本都是以仇视加愤恨的心态来持续这个非自愿的活动。而且因为自己的不情愿，导致她磨磨蹭蹭，做的乱七八糟，很简单的一个穿轴，因为自己的不用心，重复了20几遍，还有因为愤怒的力量难以压制，简单的一个轻取的动作，硬生生把作品毁了一半，所以因为她自己的愤怒和不用心，重复性的搭建接近45分钟。途中孩子都流泪了不下五次，甚至于她说:早知道要这样子，当初我就不该来学这个课，这么难。我反驳说:难道因为难就不学了？那如果妈妈觉得上班累是不是就可以不去上班呢？不去上班哪来的钱供你吃喝和上学？小孩子听不进去，扭向一边，狠力的捶打着桌子撒气，母亲教训到:“越是觉得难你越得克服它，只有你做成功了你才能说自己聪明，你才能证明你自己不差。你不是说你自己很厉害嘛，厉害的人会怕困难吗？厉害的人都是自己解决困难的人。”这招激将法确实奏效，小朋友即刻表情有所变化，撅起小嘴巴开始问我怎么做了，态度瞬间软下来了，不像刚才那样敌对了。最终，老师讲的重点都能听进去，动作也更小心翼翼，用心程度提高了许多，果不其然，十分钟就把刚才四十五分钟的任务完成了。后来问她难不难，她说有点难，我说，其实它没你想象中那么难，只是因为你不情愿，不认真，不想去做，所以你会把它想得很难，甚至你都没有努力去尝试你就被吓退缩了。克服心理的障碍才最难。
真正的难是难在你对它的敌视，恐惧，和退缩。
后来孩子妈妈说:“你看看你，你自己以为自己很聪明是吗？老师教的时候你不认真听，别人说什么你就分心，真正自己做的时候你就发现不会了吧，所以，老师讲的要用耳朵听进去，要用心记，不要东看看西瞄瞄的，你要学会尊重老师，如果你不尊重老师，老师为什么要尊重你，为什么要教你。不尊重老师的学生根本不值得老师费心去教。”
听完这位母亲的话，我很震惊，因为这是我第一次亲耳听到一个妈妈这样子在我面前教育自己的孩子要尊重老师。现在的孩子，确实是对老师太轻慢，完全不把长辈当回事。对这个妈妈，我挺钦佩的。知子莫如母，她很知道怎么去制服自己的孩子，今后我得多跟她请教管教之术。都说孩子的第一任老师是父母，我十分赞成。
