老婆最近老给我提意见，说我对儿子管得太松了。但在我看来，大多数家长眼里的管得松与管得紧，是对孩子成长空间相对的定义，只能作用在表象，对根本起不了多大作用。说完这句话，估计无数板砖飞来...
我理解老婆的所谓管得严，就是给孩子定无数规矩，比如，早上什么时候起床，几天要做哪些事情，这些事情要用多长时间完成，还要达到什么效果...不能说这些不对，优秀的孩子没人管他也基本能做到，自律能力不强的，只要家长要求严格，也能做到。但这两种做到却有本质上的差别。
能自己做到的，是因为他内心总有一个或多个目标，为了实现这些目标，他必须想办法做好某些事情，这些目标有可能是赢得老师或同学的尊重，也可能是让爸爸妈妈开心，或者就是喜欢学习...这就很好理解有些孩子作业没完成就一定不会去玩，有些孩子一天到晚窝在家里看书、叫都叫不出去。
被约束做到的，和前一种情况只有一个区别——他的目标是别人的。当然，这个目标最有可能是家长的，今天要看多少页书，做多少练习题，背多少单词或散文，或者是周考月考多少分多少名...这些目标在他们眼里都会变成一样东西——作业！所有人、包括我们自己，对待作业的最高标准是“完成”，不信你可以回想下自己的工作状态，是不是也有完成作业的味道。老板交代一件事情，一般不会做两件，要求周五完成的任务，也不太可能周三完成。
不幸的是，我家孩子就是第二种。当然，在被约束的状态下，也有可能因不断强化练习，孩子在学习的某一方面逐渐变得特别突出，激发了他的学习“兴趣”。但这种可能性有一个必要条件，就是用正确的方法持续做一件事情。其实，有时间从小陪娃的家长，最应该用这种方法约束孩子的习惯，培养孩子的“兴趣”，这是一条相对正确的“捷径”。
像我们这种孩子已经上初中了，还没有养成良好习惯的，能不能用这种约束的方法呢？当然可以，但前提是你要有足够的时间，对于住校的孩子来说，每周一天的强制压迫，结果只能是其他6天的报复性反弹，而且每周的作业已经够多，再按你的“计划”东加一点、西加一点，孩子是否乐意接受呢？也许你是个强势的家长，无需考虑孩子的感受，但你始终要记住，青春期的孩子，不是凭你想“专制”就专制得了的，由此引发厌学，输掉一辈子，仅仅是一方面，每年总有那些不堪压力自杀的例子，想想都令人背脊发麻。这当然不是危言耸听，我只是提醒下自己，我教育的目标是什么？哪种才是最合适的方法？
其实，我以前也是个特别爱“瞎操心”的老爸，回复数字“15”，可以看到我前几天写的那篇《给孩子一个“自由”生长的机会》，在老婆的多次提醒下，终于想明白这件事情。
所以，我并不赞同那种大包大揽、强制性的约束管教。管得松，就是放弃过多的约束，只关注最重要的那个点，解决最根本的问题。什么是最根本的问题，我认为是开启孩子的内动力，要开启孩子的内动力，就必须要让他自己找到目标。他有目标，就会去找方法，抓紧时间、合理分配时间、高效利用时间...都是方法的一部分。
我现在对这一点体会非常深刻：一个人没有内动力，真就是变猪做狗他都能找到各种借口，哪怕已经是穷途末路了。这种例子身边很多，我自己也曾经是这种例子，家人给我规定没用，我们单位领导给我规定也没有用，我会找各种借口拖延，或说服自己这件事没有价值不需要做...但现在，我目标明确了，自然就会围绕这个目标找适合自己的方法，不断调整，比如我知道时间紧，所以我早起、我上下班途中背单词、我火车汽车上听教程看书...
所以我现在要做的不是给孩子规定什么时间做什么事情，而是在"放任他"自己管理自己的过程中，帮助他找目标，让他想明白自己到底需要什么，不解决这个问题，其他所有的方法都是隔靴搔痒、掩耳盗铃。
