《文心》书名值得玩味，文章要有核心，作文时要用心，作文者要有一颗善体察感悟的生活之心。而此书作者二人夏丐尊、叶圣陶先生在此三心上是有过之而无不及了。两位先生本是以中学国文学习者和中学教师为写作对象，而在我看来，学写文章之人、授人写作之人、爱好读书之人、望获得生活意趣之人，都不应忽略此书。本人更斗胆将此书封为简书上的各位创作者、阅读者们的《圣经》，有如下三点理由：

一为全书氛围亲切、舒心，读来毫不费力。

泡一壶清茗，在一个凉爽的午后，便可沉浸在这泛着暖意又引人思索的美妙意蕴中。此书以上世纪30年代前期为背景，通过在几位好学活泼的学生身上发生的一个个真切生动的故事，向读者传达出要旨。意趣相投的青年共同探讨生活的体悟、作文的思考，从中还可窥得属于青年人的独特情感。“‘如果恢复了从前的情分岂不是很好吗？’他们虽然这么想，可是总被不可解的羞惭拘束住，谁也没有勇气说一声‘我们照常理睬吧。’这是一种奇妙的青年心理，为一般成人所不能了解的。”从这段引文中可见得两位作者用笔贴近生活、贴近读者，无丝毫距离感。讨论文法时小伙伴们纷纷提出见解、老师或长辈循循善诱，犹如指示清晰的林中阶梯，虽藏于深林中，却不至于迷路，反而有拾级而上、拨云见日之趣味。

二是全书短短30余篇故事，却将读法与文法拙朴实在的道理 一 一 娓娓道来。

从字的特质、词语的选用、段落篇章的组织，到读文学史、读诗、读古书，写日记、写读书笔记，以及风格、情感、鉴赏，乃至生活的观察和人生的体悟皆有涉及。涉猎广而环环相扣，逻辑明确而融汇贯通，仿佛从山间小径一路行至广阔海面，一路风光任君采撷。

尤其《“文章病院”》一篇目，读来不禁汗颜。作者借学生之手指出的诸项错误，不也常见我自己的文章中吗？偶尔还浑然不觉、沾沾自喜，此番“对号入座”可谓是给我敲响警钟。特此引述，聊以自鉴：

“意义的缺略与累赘。这种毛病的原因在于不曾把意义想得周全，便提起笔来写；如果作者的言语习惯不良，平时惯说那些支离的、累赘的话语，写起文字来也就会有这样的病象。”

“意义不连贯，欠照应。这种毛病的原因大概在于思想不精密。犯得太多的时候，虽然说了一大堆、写了一大篇，实际全是瞎说，不是叫听者、读者上当，便是叫听者、读者莫名其妙。真是危险的毛病！”

以及关于组织好一篇文章的“自我诘问法”：

为何要说？为谁说？——这便是文章的中心要旨。

说些什么？——文章的主要内容

想说之物缘何而来？如何说？——支撑中心的材料、段落如何组织便渐渐清晰

在写本文过程中，我亦时时提醒自己要前后连贯、切勿牛头不对马嘴，并尝试用书中的方法展开行文。若是获得一点进步，乃是良好的开始。若是仍漏洞百出，实是基础薄弱，还请广大读者斧正。

三是字里行间蕴含的生活美学与意趣有“时时拂尘埃”的妙用。

作文需对生活细致的观察，唯有真实生动的印象而非空洞的形容才不会味同嚼蜡。书中多次强调在“不写字的书中”学习，就是在生活中学习、在社会中学习。多留心周遭实在世界，阅读社会这本大书，而不成为一个书呆子。正如书中主人公，从衣服的领和袖最易变脏体悟到社会生活中的领袖易染污浊的道理，让人感叹观察细致、心思奇巧。诸多此类描写挑逗着围绕心灵的麻木神经，重新打开每一个毛孔，收获丰富的敏感性。

同时，由于本书的背景设定于上世纪30年代左右，日本帝国主义的侵略、社会经济的凋敝、家庭生活的困难、失学和失业的威胁等等亦见于字端。一本论文法的小书中兼有家国忧患、现实关切，与主人公命运紧密相连，在蝇头小字与家国大事的矛盾中蕴含一种微妙的平衡，使读者既能不知不觉中拾得文法之术与器，又能被引入历史与现实的沉思中。

《文心》一书篇幅短小却意蕴深远，实为开卷有益之佳作！