做孩子情绪的垃圾桶

      女儿今年九月份上七年级，开学将近一个月了，紧张的节奏我们已经有所体验。

        在我看来，她还是比较适应的，每天都按照老师的要求预习、复习、做作业，然后背诵，早上起床速度也比较快，总担心自己迟到，老师要求7点5分进教室， 她说她6点55就要到校，因为她是组长，要收作业，说7点到校就算晚了。这些让我看起来还是有一些欣慰的，但不知什么原因，孩子在有的时候，情绪还是有一些容易激动，容易急躁的。特别是昨天晚上，我听得出来她有抱怨的情绪。我突然想起来，孩子近段时间类似这样的情况还是经常有的，只是被我忽略了。这时候我干脆就一把把她揽过来，告诉她，看起来你是有不开心的事情的，那现在你就给我说一说你的不开心的事情，第一个是什么呢？女儿说第一个是：一个上午就要坐200多分钟，加上下午和晚上，时间太长了。接着她又算了算一周、一个月、一年、三年，加在一起坐在凳子上学习的时间。第二个是上体育课站的时间特别长，第三是上体育课时离他们比较近的那个喷泉的水太难闻了。

      听完孩子说的，我说，好，你说完了，现在我来跟你聊聊，第一个问题：一上午时间坐200多分钟，我体会过，像我们出去学习的时候啊，上午、中午、下午晚上都是要学习的，那么长时间坐在那里，一直学习，确实挺辛苦的。不过刚才你能运用数学知识来计算解决生活中的问题挺好的。不过，我觉得你已经适应了，你两岁半上幼儿园的时候，一个星期就已经适应幼儿园的生活了，所以说你从小的适应能力都是特别强的。这时候女儿说，是啊，我们生物课上都学了，生物体是可以适应环境也是可以改变环境的，然后她还给我翻书找了找这句话在哪里。第二个问题，你们上体育课，肯定要训练你们的站姿，像走路、跑队这些基本练习都是要进行的。第三个问题呢，是关于这个水的问题，这个问题你可以告诉你们的健康老师啊，健康老师不是说你们在上课的时候可以喝水，很关注你们的身体健康。说完这些，我说，来，妈妈和你一起把这些问题处理一下，说完，我用大拇指和食指捏在一起，然后弹了一下，我说我把第一个问题弹走了，又用大拇指和中指弹了一下，说第二个问题也弹走了，然后又用大拇指和无名指弹了一下，说第三个问题也被我弹走了。在我做的同时呢，孩子也用她的指头挨个弹了一下，说完做完这一切，没想到孩子又回到了学习桌上，继续去做她的事情去了，看来她已经从刚才的情绪里出来了。

      情绪对我们每一个人来说，在遇到一些事情的时候，可能都会有一些，作为家长，我们要做孩子情绪的垃圾桶，听孩子说一说，和他一起交流交流。其实孩子也就是想得到我们对她的认同和理解，说完了，她知道她还是要完成任务的。如果孩子急躁的时候，我们家长不能够冷静去面对，也用急躁的方法，那面对中学这个阶段的孩子的话，可能很容易形成对立。另外，我觉得正面引导也很重要，努力找到孩子好的地方，肯定孩子，为孩子贴上正面的标签，给予孩子肯定，也相当于给了他积极的能量。

        这次的沟通能够顺畅进行，我能够接住孩子的话，是得益于前段时间实操班的学习。学习了王院长的课后，我在脑子里总是提醒自己要接住，接住孩子的话。换作没有学习之前，我可能真的就和孩子急起来，对立起来了。学习真的是一件好事，可以让我们的生活美好，可以让我们的亲子关系美好，可以让我们遇到问题时，能够用学到的方法去应对，去解决；而且我还认识到，家长的一点进步真的很重要，甚至会影响孩子的一生。