《好妈妈胜过好老师系列2：自由的孩子最自觉》 打卡第三次 第二章
《好妈妈胜过好老师系列2：自由的孩子最自觉》作者：尹建莉
尹老师解释了溺爱和爱的区别，强调自由不是放任，而是让孩子对自己的行为负责，做主，有自我的选择权。
我也相信，不会有孩子“故意”要和家长对着干，如果真是这样，那也一定是家长剥夺了孩子的自主权，既然你来挑战我，那我也会挑战一下你，这点我深有体会，小宝现在经常这样，什么事物在他眼里，只有二类，好吃的，好玩的。什么东西都是新鲜的，如果不自己尝试一下，怎么知道是什么，怎么知道怎么“玩”。今天带着小宝去接姐姐（在闺蜜家玩），还没进门小宝就发现了一件和自己家门不一样的”好玩“的，就是邻居家的防盗卷帘门，然后不停的在那里拉开，合上，拉开，合上，姐姐收拾了大概有五分钟，他就玩了五分钟，最后说要走拜拜的时候，还摇头，那意思是我还没玩够，不想走。虽然我也知道孩子去玩别人家的门对成人来说，会有点尴尬的不好意思，但我还是厚着脸皮没管他，只是提醒了他一句，小心夹手。等我们都要走了，他还在那里玩，这个时候如果我强行把他抱走，他只会大哭，如果我就以”我走了，你慢慢玩“又会有点”威胁“的意思，最后我还是在电梯门口等了他一会儿，说电梯快到啦，小宝自己就和婆婆拜拜手，然后过来了。很开心的上电梯，然后我告诉他按哪个键，他就按哪个，但是我也说了，只能按一下哟，不可以乱按其他的，他也会乖乖的。孩子就是这样，你尊重他，他也尊重你。
尹老师举了一个玩马桶里的水，喝马桶里的水的例子，这里我个人并不是很认同。自由不是放任，可以给孩子选择权，尝试权，试错权。我个人会觉得，这些事，应该有一个前提条件，就是在没有影响到别人的前提下，特别是伤害到别人的前提下。比如孩子打架，我也理解，但总还是不至于看孩子打架而没有任何行动，这种无动于衷的表现，我就会把它判断为”放任“。孩子要玩马桶里的水，如果我真是在那个时间可以把马桶刷干净，可能孩子也不想玩了，遇到这种问题，我一般会二种做法。我也会给选择给孩子，要玩马桶的水可以，要等我刷干净，不然我们可以换一下，去玩盆子里的水，甚至去玩雨地里的水。另外，喝马桶里的水，我是绝对要制止的，凡事都要有底线，不能说孩子拿着把刀要划拉一下，我也去给他这个”试错“的机会。喝马桶的水，如果我同意一次，就会意味着有第二次，第三次，这种影响健康的，甚至超越我的”底线“的行为，如果孩子做了，在一定程度上，其实是影响了我，首先我要刷干净马桶，有必要的话，可能还要消毒，还要冒着孩子生病，长虫，下次继续玩马桶的风险，背负巨大的心理压力，家庭舆论等等。超出了我个人可以承受的范围，我还是要”管“的。因为我首先要做好自己，我自己都过不了自己这关的，将来有什么事，我更是会自责，这种行为如果我换个方向让孩子”选择“另一种玩法，对孩子来说，牺牲的会比我牺牲的要小太多了，所以我会引导孩子换一种玩法，也告诉孩子底线是什么。小宝有几次玩马桶里的水，被我看到，就把他抱起来，洗手，然后告诉他马桶里的水脏脏臭臭，不能玩，容易生病，好臭好臭。试过几次以后，孩子也就知道，哦，马桶里的水不能玩。
