芊芊
肉妹总算开始爱看书了。以前，我一直认为，爱不爱看书，是天生的，我小时候对书如痴如醉那种热爱，多多少少会遗传一点给她吧，所以，在买书的投入上，我是不会小气的。可是事与愿违，小时候的肉妹，对书的兴致并不高，她的小书架上面的书，会翻看的就是她最爱的动画片一样的那几套，而且都是翻图为主。而肉妹有个小伙伴，闺蜜的儿子却从小就是学霸样，对书如饥似渴。我向闺蜜请教，为什么我买的书肉妹都不看呢?闺蜜笑答，我是从小就给他读书，一个字一个字指着读，时间久了，他字也认识了，读书的习惯也有了，就爱上自主阅读了!这时候我才恍然大悟，我也有给肉妹读她的书，但是我自以为是的把一些书面语用了我认为孩子能接受的语言讲出来，我自以为这样会让她更加印象深刻，但其实，却只是培养了她听故事的习惯，而不是读书。
听了闺蜜的经验，深深反省了自己，我开始改变方式，用手指着给她读书。可是有些开始，错过就是错过了，她已经不愿意随着我的手指去阅读了，她更加习惯我直接读出来，她只需要用耳朵就可以。这样的结果就是，五岁的肉妹，一个汉字都不认识，就这样像个文盲似的，稀里糊涂跟着我来到了马来西亚。
学校以英语教学为主，虽然有中文课，也就是聊胜于无的感觉，指望不了太多。但是孩子每周会带两次书回家，老师备忘录要求家长听孩子读完签字。那套书是牛津阅读树，肉妹一年级，因为阅读能力不行，一年下来还在第二级水平，每次读得都很痛苦。二年级换了一个个性开朗的美女老师，也不知是前期沉淀够了，还是因为肉妹偏爱这个老师，肉妹的阅读和写作都有了质的飞跃，二年级第一学期完，阅读已经提升到了第九级，而到二年级结束，整套阅读树16级的所有读本，她已经全部完成了，而自此，她对书的热爱也多了起来，当然，依然只限于英文书。
这个变化让我很惊喜，于是我趁热打铁，把带过来的中文书籍，有拼音的读本开始给她布置阅读任务。虽说依然不如英文书那么喜欢，但是坚持下来，也能自觉的每天看看中文的书了。喜欢读书以后的肉妹，手机玩得少了，电视看得少了，放假去图书馆也能成为一种消遣了。而我在买书的路上也越走越远了，每发现一套好书，就会给她分享，只要她点头说喜欢，立刻拿下，家里的书架也越来越满。。。
腹有诗书气自华，所有爱阅读的孩子，将来的人生路都会因此受益。书本里有着太多课堂里学不到的知识，书本能增强阅读理解能力，进而提升写作的能力。书本可以变成孩子最好的朋友，让孩子免于沉迷电子产品不可自拔。我个人并不是视电子产品如洪水猛兽的家长，肉妹肉弟从小都会在iPad上看各种动画，也会玩一些互动学习游戏。可是随着孩子渐渐长大，好奇心和探索欲会促使他们在互联网中寻找更多更好玩的东西，这样就会超出大人的控制，而如今的网络安全，真的令家长胆战心惊。更为可怕的，是互联网已经与社会发展紧密联系在一起了，每个人都无法跳开，肉妹的学校已经申请加入谷歌学校，下学期开始，每个四年级以上学生都会配备一台CHROME BOOK.我们无法阻止孩子接触电子产品，唯一能做的，是用书本来分散他们对电子产品的沉迷。
肉妹的阅读路并不顺利，幸运的是有了那位好老师带领她找回了正确的路，而我这个失败的妈妈，总结了一些培养孩子阅读习惯的小方法，希望孩子们都可以在父母的正确引导下爱上阅读!
1.尽量早的开始培养孩子的阅读兴趣，3岁以内的孩子，用颜色鲜艳，有趣可探索的洞洞书，立体书类绘本，保证每天亲子阅读时间。
2. 3岁以后可以配音频资料，给孩子边听边读，鼓励孩子讲述，多肯定和鼓励。
3. 5岁以后的孩子，选书应遵循孩子的意愿，不要盲目迷信网上的书单，再好的书单，也不如孩子喜欢更容易激发阅读兴趣。
4. 家长以身作则，每天要有阅读时间，或是给家里设一个安静的阅读角，软垫，书架，没有电视声音，没有手机iPad，各自看着自己喜欢的书籍，想要孩子不爱读书都难。
5. 老师引导阅读。孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书建议，譬如说列书单，并规定孩子每天在家阅读半小时等等。对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。
6.每晚陪读，每天晚上在孩子睡觉前，陪她读一会故事书，持之以恒，不但可以帮孩子培养阅读习惯，还可以增进亲子交流，促进沟通。
7. 平时多让孩子与一些喜欢阅读的大孩子在一起，同辈之间的影响十分重要，可以帮助引导培养兴趣，但是千万不要进行比较，会造成孩子的逆反心理。
总而言之，就是启蒙阶段引导兴趣，入门以后尊重选择，并创造好的阅读环境，让孩子觉得阅读是一种放松，一种享受。当阅读成为深入骨髓的习惯以后，那可是戒不掉的哦!这种瘾，我希望天下孩子都染上，你觉得呢?
《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)，是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家，经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家用它作为外语学习教材。中国的很多国际学校也使用此教材。
